Factores asociados a la deserción estudiantil en la Universidad Norbert Wiener, periodo 2018

Abstract

La investigación que aquí se presenta bajo el título de “Factores asociados a la deserción estudiantil en la Universidad Norbert Wiener, periodo 2018”, tuvo dos objetivos generales. Para el enfoque cualitativo se centró en comprender cómo perciben los factores asociados a la deserción estudiantil los directivos y estudiantes de la Universidad Privada Norbert Wiener, durante el periodo 2018, mientras que el objetivo cuantitativo buscó describir cuáles son los factores individuales, académicos, institucionales y socioeconómicos que generan la deserción estudiantil en la Universidad Norbert Wiener durante el periodo 2018. En esta línea, el trabajo se elaboró bajo los parámetros de una investigación mixta. Para el enfoque cualitativo se utilizó el estudio de caso con diseño intrínseco y unidad holística. En cuanto al enfoque cuantitativo el estudio fue ex post-facto, con diseño descriptivo. La muestra estuvo constituida por 14 directivos de la Universidad Norbert Wiener y se pudo acceder a la información vertida por 875 estudiantes desertores. Los resultados obtenidos, permitieron concluir que los factores asociados a la deserción estudiantil en la Universidad Privada Norbert Wiener son académicos, socioeconómicos e individuales. Con respecto a las etapas en las que se produce la deserción se ubican en el I, II, III y IV ciclo de estudios. Se encontró que no existen planes formales de retención, pero sí existen algunas acciones realizadas como tutorías personalizadas, acompañamiento académico, actividades de fidelización y planes de seguimiento a estudiantes.

The research presented here under the title of “Factors associated with student dropout at Norbert Wiener University, 2018 period”, had two general objectives. For the qualitative approach, it focused on understanding how the directors and students of Norbert Wiener Private University perceive the factors associated with student dropout, during the 2018 period, while the quantitative objective sought to describe what the individual, academic, institutional and institutional factors are Socio-economic factors that generate student dropout at Norbert Wiener University during the 2018 period. Along these lines, the work was prepared under the parameters of a mixed investigation. The case study with intrinsic design and holistic unity was used for the qualitative approach. Regarding the quantitative approach, the study was ex post-facto, with descriptive design. The sample consisted of 14 executives from Norbert Wiener University and the information provided by 875 drop-out students was accessible. The results obtained allowed us to conclude that the factors associated with student dropout at Norbert Wiener Private University are academic, socioeconomic and individual. With respect to the stages in which attrition occurs, they are located in the I, II, III and IV study cycle. It was found that there are no formal retention plans but there are some actions carried out such as personalized tutorials, academic support, loyalty activities and follow-up plans for students.