Pallares Amaya, Irina Patricia

Publicación:

dc.contributor.advisor	Fabian Rojas, Lenin Enrique
dc.contributor.author	Pallares Amaya, Irina Patricia
dc.date.accessioned	2017-09-19T22:09:08Z
dc.date.available	2017-09-19T22:09:08Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación “El Modelo propuesto por Van Dijk Y Kintsch y la comprensión lectora de los estudiantes de noveno grado del Instituto Agrícola De Charta (ITA) en el Departamento De Santander – Colombia 2014”, tuvo como objetivo, determinar de qué manera influye el modelo propuesto en la comprensión lectora de los estudiantes del ITA, evaluando si el nivel de comprensión lectora en el que se encontraban variaba tras la aplicación del tratamiento. Debido a lo anterior, se fomentó el uso de estrategias de comprensión textual en el fortalecimiento de la habilidad lectora; así también, se determinó si el dominio de estrategias de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución es el adecuado. El modelo de Van Dijk y Kinstsch se caracteriza por ser estratégico-cognitivo de comprensión de textos; para medir su efecto en la comprensión lectora se realizó una Pre- Test y un Post-Test, lo que permitió mostrar, la importancia de implementar estrategias pedagógicas para lograr una correcta comprensión lectora en los estudiantes; así mismo, se determinó, gracias a la comprobación de la hipótesis general, que el nivel de dominio que presentan los educandos en la comprensión lectora, mediante la aplicación de una prueba objetiva no es satisfactorio	es_ES
dc.description.abstract		en_US
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.13053/596
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Privada Norbert Wiener	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Repositorio Institucional de la Universidad Privada Norbert Wiener	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Comprensión lectora	es_ES
dc.subject	Estrategias pedagógicas	es_ES
dc.title		en_US
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dspace.entity.type	Publication
renati.advisor.dni	20016805
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1949-6352
renati.author.cext
renati.author.dni
renati.author.pasaporte
renati.juror
renati.level
renati.type
thesis.degree.grantor	Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado.	es_ES