Publicación: Análisis del nivel felicidad y su impacto en el rendimiento académico e inserción laboral de los egresados de ingeniería de una universidad de Lima 2020
Portada
PDF 
FLIP Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autores
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
En diferentes sociedades o culturas se ha considerado que las personas felices son exitosas en múltiples aspectos de la vida, lo que implica una causalidad entre éxito y felicidad. El presente estudio tuvo por objetivo analizar la felicidad y su impacto en el rendimiento académico e inserción laboral de los egresados de una universidad. La investigación se desarrolló bajo un método hipotético deductivo, del tipo descriptivo correlacional, con un diseño no experimental. Se definió como población a todos los egresados 2020 de ingeniería de una universidad privada en la ciudad de Lima-Perú. El instrumento utilizado para medir la felicidad fue el Cuestionario de Felicidad de Oxford, que consta de 29 ítems con respuestas en escala Likert de seis puntos, con una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0,823, se agregaron 2 preguntas para conocer la situación laboral y el rendimiento académico se obtuvo de los promedios ponderados; para complementar los resultados, se utilizó la técnica de entrevistas recogiendo información descriptiva de acuerdo a la guía elaborada; en las conclusiones se confirmó una relación significativa entre la variable felicidad y rendimiento académico, pues el 60% de egresados con un nivel alto de felicidad pertenecieron al tercio superior. Así también con un estadístico Chi-cuadrado de 0.750 con p=0.400, se encontró que la felicidad no se relacionó significativamente con la inserción laboral de los egresados pertenecientes al tercio superior. Esta investigación contribuye en el Perú en la línea de investigación de procesos cognitivos, psicología del aprendizaje y psicología educativa.
Resumen
In different societies or cultures it has been considered that happy people are successful in multiple aspects of life, which implies a causality between success and happiness. The present study aimed to analyze happiness and its impact on the academic performance and job placement of university graduates. The research was developed under a hypothetical deductive method, of the correlational descriptive type, with a non-experimental design. The population was defined as all 2020 engineering graduates from a private university in the city of Lima-Peru. The instrument used to measure happiness was the Oxford Happiness Questionnaire, which consists of 29 items with answers on a six-point Likert scale, with a reliability of Cronbach's alpha of 0.823, 2 questions were added to know the employment situation and the academic performance was obtained from the weighted averages; To complement the results, the interview technique was used, collecting descriptive information according to the guide prepared; In the conclusions, a significant relationship between the happiness variable and academic performance was confirmed, since 60% of graduates with a high level of happiness belonged to the upper third. Likewise, with a Chi-square statistic of 0.750 with p = 0.400, it was found that happiness was not significantly related to the labor insertion of the graduates belonging to the upper third. This research contributes in Peru to the research line of cognitive processes, learning psychology and educational psychology.