Intervención cognitivo-conductual en un caso de anorexia nerviosa en adolescente, 2026

Abstract

El presente estudio de caso tiene como objetivo disminuir los síntomas de la anorexia nerviosa realizando la intervención cognitivo-conductual para reducir conductas restrictivas y compensatorias hacia la alimentación, modificar las creencias disfuncionales de sobrevaloración de la contextura y peso corporal, para restaurar los hábitos saludables hacia la alimentación y desenvolverse con satisfacción consigo misma en su entorno social, en una adolescente de 12 años paciente de una clínica en Lima Metropolitana. La metodología es un diseño de estudio de caso con enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, tipo aplicado A-B a un participante. En la fase A se recogió información a través de observación, entrevista, autoregistro, aplicación del cuestionario de depresión infantil, lista de chequeo conductual de ansiedad, además para identificar indicadores de trastorno de conducta alimentaria se aplicó el inventario de trastorno de la conducta alimentaria (EDI-2) y cuestionario de actitudes ante la alimentación (EAT-26). El plan de intervención cognitivo-conductual consistió de 14 sesiones semanales, las técnicas utilizadas fueron psicoeducación, reestructuración cognitiva, programación de actividades, técnica de exposición, relajación diafragmática, solución de problemas, autoinstrucciones. Posteriormente de la fase B, en las sesiones de seguimiento se logró evaluar la mejoría de la paciente y mantenimiento de hábitos saludables de la ingesta de alimentos, disminución de creencias disfuncionales y de la distorsión de la imagen corporal y conductas de compensación. Finalmente se concluye la eficacia de las técnicas cognitivo-conductuales utilizadas en el presente caso de anorexia nerviosa.

This case study aims to reduce the symptoms of anorexia nervosa by implementing cognitive behavioral intervention to decrease restrictive and compensatory eating behaviors, modify dysfunctional beliefs about body shape and weight, restore healthy eating habits, and enable the patient to function with self-satisfaction in her social environment. The study focused on a 12-year-old patient at a clinic in Metropolitan Lima. The methodology employed a mixed-methods, qualitative and quantitative, applied A-B design with one participant. In phase A, data was collected through observation, semi-structured interviews, the Childhood Depression Inventory, and the Behavioral Anxiety Checklist. Additionally, the Eating Disorder Inventory (EDI-2) and the Eating Attitudes Questionnaire (EAT-26) were administered to identify indicators of an eating disorder. The cognitive-behavioral intervention plan consisted of 14 weekly sessions. The techniques used included psychoeducation, cognitive restructuring, activity scheduling, exposure therapy, diaphragmatic breathing exercises, problem-solving, and self-instruction. Subsequently, in phase B, the follow-up sessions assessed the patient's improvement and maintenance of healthy eating habits, a decrease in dysfunctional beliefs, body image distortion and compensatory behaviors. Finally, the effectiveness of the cognitive-behavioral techniques used in this case of anorexia nervosa was confirmed.