Learning atmosphere andskills in endoscopic sinonasal surgery in otorhinolaryngology resident doctors of public hospitals Lima2021

Abstract

Medical education is a social process of great importance and complexity, currently higher education in its various areas faces innumerable challenges and has been acquiring various transformations over time to achieve a comprehensive training of health professionals. Due to this, there is an accelerated increase in the number of studies on medical education today due to the fact that they focus their interest and relevance on continuous assessment, taking into account the learning climate for doctors in training, i.e. resident doctors in each area. There is also a need for objective measures to support outcome-based education. Objectives: To establish the relationship between the learning climate and the acquisition of endoscopic competencies in sinus surgery in Otorhinolaryngology residents in 2021. Material and Methods: The present study was mixed, the quantitative part complied with the rigor of the scientific method based on the application of validated instruments, with respect to the learning climate it will be measured, through the questionnaire Theater Learning Environment for Basic Surgical Trainees and the competencies They were evaluated using the ESSCAT matrix and the qualitative part was based on a semi-structured guided interview.

La formación médica se constituye como un proceso social de gran importancia y complejidad, en la actualidad la educación superior en sus diversas áreas se enfrenta a innumerables retos y ha ido adquiriendo diversas transformaciones a lo largo del tiempo para lograr una integra formación de los profesionales de la salud. Debido a ello, existe un aumento acelerado del número de estudios sobre educación médica actualmente debido a que fijan su interés y relevancia sobre la evaluación continúa teniendo en cuenta el clima de aprendizaje para médicos en formación, es decir los médicos residentes de cada área. Existe además la necesidad de obtener medidas objetivas que respalden la educación basada en resultados. Objetivos: Establecer la relación entre el clima de aprendizaje y la adquisición de competencias endoscópica en cirugía nasosinusal en médicos residentes de Otorrinolaringología en el año 2021. Material y Métodos: El presente estudio fue mixto, la parte cuantitativa cumplió con la rigurosidad del método científico basada en la aplicación de los instrumentos validados, con respecto a clima de aprendizaje será medido, a través del cuestionario Theatre Learning Environmente for Basic Surgical Trainees y las competencias se evaluaron mediante la matriz ESSCATy la parte cualitativa fue basada en una entrevista guiada semiestructurada.