La disfuncionalidad familiar y los estudiantes infractores a través de la peritación psicológica - CEBA Miguel Grau, Lima 2019

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer el grado de influencia que ejerce las familias disfuncionales en los estudiantes del CEBA “Miguel Grau” turno noche, modo presencial, de magdalena del mar, lima 2020, para esta investigación se utilizó una muestra de 101 alumnos de la modalidad presencial, siendo una población mixta de 58 mujeres y 43 varones, es una investigación Básica Descriptiva, utiliza dos variables una independiente y una dependiente, el enfoque es cuantitativo con procedimientos estadísticos y recolección de datos, el diseño de la investigación es no experimental, es de corte transversal. Los criterios de inclusión y exclusión es método no probabilístico por conveniencia porque todas las personas se pueden elegir. ser estudiante matriculado, en el periodo 2021, turno noche, presencial, los instrumentos utilizados son la ficha de matrícula, Encuesta validada por expertos (elaborada por el autor), Los resultados concluyen que la Variable Familia disfuncional influye directamente en la Variable conductas infractoras en los estudiantes. De una manera significativa, y concluyendo que los estudiantes con problemas de conductas antisociales y algunas veces infractoras en su totalidad provienen de familias disfuncionales con serios problemas en comunicación, estabilidad, control y algún hacinamiento. Y las conductas antisociales e infractoras mostraban adicciones, violencia, deserción y conductas emocionales descontroladas.

The present research aims to reveal the degree of influence that dysfunctional families exert on the students of CEBA "Miguel Grau" night shift, face-to-face mode, from Magdalena del Mar, Lima 2020, for this research a sample of 130 Students of the faceto-face modality, being a mixed population of 67 women and 63 men, it is a Basic Descriptive investigation, it uses two variables, one independent and one dependent, the approach is quantitative with statistical procedures and data collection, the research design is not experimental, it is cross-sectional. The inclusion and exclusion criteria are, being a registered student, in the 2021 period, night shift, face-to-face, the instruments used are the enrollment form, Survey validated by experts (prepared by the author), The results conclude that the Dysfunctional Family Variable directly influences the Variable offending behaviors in students. In a significant way, and concluding that students with antisocial and sometimes offending behavior problems as a whole come from dysfunctional families with serious problems in communication, stability, control and some overcrowding. And antisocial and offending behaviors showed addictions, violence, desertion and uncontrolled emotional behaviors.