Influencia de Facebook, You Tube y Skype para el mejoramiento del aprendizaje en las competencias comunicativas del idioma ingles de los estudiantes del octavo grado de la Institución Educativa Braulio Gonzalez de la ciudad de Yopal Casanare Colombia. Año 2016

Abstract

Esta investigación se enmarca dentro de los lineamientos y políticas educativas colombianas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), y el Plan Nacional de Bilingüismo; en aras de mejorar la calidad de la educación en todo el país y en especial la de los estudiantes del Octavo grado la Institución Educativa Braulio González, favoreciendo al aprendizaje de las cuatro habilidades comunicativas del idioma Inglés mediante un trabajo continuo, individual y por procesos a través del uso apropiado de la Tecnología de la información y las Comunicaciones (tic) durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. Como es bien sabido, el mundo de hoy requiere personas competentes laboralmente; y como pedagogos debemos prepararnos para las exigencias de la sociedad actual. Para llegar a este objetivo debemos mejorar la calidad educativa, y entre estas mejoras esta la exploración de los nuevos aportes que nos brinda la tecnología. Es decir, generar en los estudiantes capacidades, habilidades y destrezas que les permita enfrentar los nuevos retos con la ayuda de la tecnología y el dominio de las competencias comunicativas en un idioma extranjero (Inglés). Es importante concebir las tecnologías de la información y comunicación como instrumentos educativos dentro y fuera del aula de clase, que facilitan la comprensión y adquisición del idioma, el cual permite que se crezca intelectualmente en todas las áreas del conocimiento y desarrollo humano a través del uso de las cuatro habilidades básicas (escucha – habla, lectura – escritura) que le permite al estudiante ser capaz de comunicarse en cualquier país de habla extranjera. Por esta razón, el uso de las redes sociales facebook, you tube y skype ayuda a afijar la atención y el desarrollo de destrezas y habilidades comunicativas en los estudiantes, haciendo del idioma una herramienta para crear nuevos ambientes de enseñanza – aprendizaje, con actividades y recursos más interactivos , entretenidos y motivadores en un contexto real en donde se involucre el estilo de vida de los jóvenes.

This research is framed within the guidelines and educational Colombian policies of the Ministry of National Education (MEN) and the National Plan of Bilingualism and in order to improve the quality of education and the academic level in whole country and specially in the students of eighth grade from Braulio Gonzalez School, favoring the learning of four communicative skills of English language through individual, continuous work for the processes across the appropriate use of information Technology and Communications (ICT) in the teaching - learning process. Today's world requires competent persons occupationally, and as educators we must prepare for the demands of today's society. To reach this goal we must improve the quality of education, and among these improvements is the exploration of new contributions that technology gives us. With all this, young people must be able to perform with ability to face the new challenges that come your way. With the help of technology students will acquire skills that will contribute to your training as people and the high level of proficiency in communication skills in a foreign language (English). It is important to conceive the technologies of the information and communication as educational instruments inside and out of the classroom, which facilitate the comprehension and acquisition of the language, which allows that students grow up intellectually in all areas of knowledge and human developed, through the use of the four basic skills (listening- speaking – reading and writing) which allows the students be able to communicate in any country of foreign speaking. For this reason, the use of the social networks Facebook, You Tube and Skype helps to call the attention and development of communicative skills in the students, doing of the language a tool to create new environments of education – learning, with activities and more interactive, entertaining and motivating resources in a real context where the way of life of the young people interferes.