Efectividad de una intervención educativa sobre lactancia materna en la etapa prenatal para prolongar los tiempos de amamantamiento

Abstract

OBJETIVO: Sistematizar la efectividad de una intervención educativa sobre lactancia materna en la etapa prenatal para prolongar los tiempos de amamantamiento. MATERIALES Y MÉTODOS: Revisión sistemática [RS] retrospectivo y observacional, en una muestra de 10 artículos científicos publicados e indizados en las bases de datos científicos, con una antigüedad no mayor de diez años y que respondieron a artículos publicados internacionales y nacionales, en idioma español. RESULTADOS: En la selección definitiva se trabajó con 10 artículos, encontrándose que un 60% (06) corresponden a Cuba, mientras que un 20% (02) se encuentra España y con 10% (2) se encuentran Brasil y Costa Rica respectivamente. Estudiados en gran parte los cuasi experimentales con 40%(4) y experimentales también con 40% (4), encontramos 10%(1) caso y control y revisión sistemática 10% (1). Donde el total de artículos revisados el 100%(10) asegura que la intervención educativa en la etapa prenatal sobre lactancia materna prolonga los tiempos de amamantamiento. CONCLUSIONES: Según las evidencias revisadas se concluye que de 10/10 estudios concluyen que la intervención educativa en la etapa prenatal sobre lactancia materna en madres prolonga los tiempos de amamantamiento

OBJECTIVE: Systematize the effectiveness of an educational intervention on breastfeeding in the prenatal stage to prolong breastfeeding times. MATERIALS AND METHODS: Retrospective and observational systematic review [SR], in a sample of 10 scientific articles published and indexed in scientific databases, no older than ten years and that responded to articles published internationally and nationally, in Spanish. Spanish. RESULTS: In the final selection we worked with 10 articles, finding that 60% (06) correspond to Cuba, while 20% (02) are Spain and 10% (2) are Brazil and Costa Rica respectively. Having largely studied the quasi-experimental with 40% (4) and experimental also with 40% (4), we found 10% (1) case and control and 10% (1) systematic review. Where the total of articles reviewed 100%(10) ensure that educational intervention in the prenatal stage on breastfeeding prolongs breastfeeding times. CONCLUSIONS: According to the evidence reviewed, it is concluded that 10/10 studies conclude that educational intervention in the prenatal stage on breastfeeding in mothers prolongs breastfeeding times.