Funcionamiento familiar y depresión en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública en Lima Sur, 2024

Abstract

El objeto del estudio fue determinar la relación entre funcionamiento familiar y depresión en estudiantes de secundaria de un colegio estatal en Lima Sur, 2024. El estudio fue básico, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional, participando 383 estudiantes de secundaria, a quienes se administró la Escala APGAR Familiar (Smilkstein, 1978), adaptada en Lima para adolescentes (Castilla et al., 2015) y la Escala de Depresión de Reynolds EDAR – 2 (Reynolds, 1978), y adaptada por Pascual y Rodríguez (2022) en población escolar limeña. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentaron nivel moderado de disfunción familiar (74%) como en depresión (87%). Además, Se estableció la correlación entre funcionamiento familiar y disforia (rho = 693, p < .05), anhedonia (rho = .649, p < .05), autoevaluación negativa (rho = .798, p < .05), y quejas somáticas (rho = .221, p < .05) en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública en Lima Sur. El estudio encontró asociación entre funcionamiento familiar y depresión (rho = .802, p < .05) en estudiantes de secundaria de un colegio estatal en Lima Sur, 2024.

The objective of this study was to examine the relationship between family functioning and depression in secondary school students from a public educational institution in South Lima. This basic research followed a quantitative approach, with a non-experimental, cross sectional, and correlational design. A total of 383 secondary school students participated in the study. Data were collected using the Family APGAR Scale (Smilkstein, 1978), adapted for adolescents in Lima by Castilla et al. (2015), and the Reynolds Adolescent Depression Scale – Second Edition (RADS-2) (Reynolds, 1978), adapted by Pascual and Rodríguez (2015) for school populations in Lima. Results indicated moderate levels among students of both family dysfunction (74%) and depression (87%). Additionally, significant relationships were found between family functioning and the dimensions of dysphoria (rho = 693, p < .05), anhedonia (rho = .649, p < .05), negative self-evaluation (rho = 798, p < .05), and somatic complaints (rho = .221, p < .05). The study concluded that there is an association between family functioning and depression (rho = .802, p < .05) in secondary school students attending a public school in South Lima in 2024.