El plan lector como estrategia metodológica para incrementar los procesos de lectoescritura  de los niños y niñas del grado quinto de la institución educativa Provenza, sede a, de la ciudad de Bucaramanga en el año 2015

Hernández Quiñónez, Betty; Hernández Quiñónez, Carmen Alicia

Publicación:
El plan lector como estrategia metodológica para incrementar los procesos de lectoescritura de los niños y niñas del grado quinto de la institución educativa Provenza, sede a, de la ciudad de Bucaramanga en el año 2015

dc.contributor.advisor	Mercedes Salcedo, Rita	es_ES
dc.contributor.author	Hernández Quiñónez, Betty
dc.contributor.author	Hernández Quiñónez, Carmen Alicia
dc.date.accessioned	2019-03-29T16:38:56Z
dc.date.available	2019-03-29T16:38:56Z
dc.date.issued	2018-10-18
dc.description.abstract	El tema de este proyecto fue la investigación del plan lector como promotor de la alfabetización en estudiantes de quinto primaria de la institución educativa Provenza, Sede a, de la ciudad de Bucaramanga en el año 2015. Su objetivo general fue determinar en qué medida el plan lector; como estrategia metodológica, incrementa los procesos de lectoescritura de los niños y niñas de quinto grado de la institución Educativa Provenza. El tipo de investigación fue aplicada, de nivel y diseño experimental que identificó la relación entre 2 variables: la dependiente (lecto- escritura) y la independiente (plan lector) sus palabras clave fueron: Lectura, Escritura, Estrategias de aprendizaje, metodología, pedagogía y plan lector. La población de investigación fueron 70 estudiantes y la muestra 41 estudiantes. Su diseño fue cuantitativo, pues es aquel que permite examinar los datos que se pueden medir y contar a través de números.	es_ES
dc.description.uri	Tesis
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.13053/2718
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Privada Norbert Wiener	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/linceces/by-nc-nd/2.5/pe/	es_ES
dc.source	Repositorio institucional - WIENER	es_ES
dc.source	Universidad Privada Norbert Wiener	es_ES
dc.subject	Plan lector	es_ES
dc.subject	Proceso lecto-escritor	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Escritura	es_ES
dc.title	El plan lector como estrategia metodológica para incrementar los procesos de lectoescritura de los niños y niñas del grado quinto de la institución educativa Provenza, sede a, de la ciudad de Bucaramanga en el año 2015	es_ES
dc.title.alternative	The reader plan as methodological strategy to increase the literacy in fifth grade students of Provenza elementary school in the year 2015.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
dspace.entity.type	Publication
thesis.degree.discipline	Educación con Mención en Pedagogía
thesis.degree.grantor	Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado
thesis.degree.level	Maestro
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Pedagogía