Publicación: Eficacia del método lúdico “Camino a una sonrisa feliz” en la higiene oral de niños de 8 a 9 años del centro educativo “Miguel Grau”, Lima 2017
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El objetivo del presente estudio fue determinar la eficacia del Método Lúdico “Camino a una Sonrisa Feliz” en la Higiene Oral de niños de 8 a 9 años del Centro Educativo “Miguel Grau”, Lima - 2017. Para ello, se inició la investigación gestionando con todas las instituciones, autoridades y padres de familia los permisos necesarios para la ejecución del proyecto sobre una muestra de 82 niños del C.E. “Miguel Grau” pertenecientes al 3er y 4to año de primaria. Se realizaron 5 sesiones de 55 minutos donde se ejecutó el Método Lúdico “Camino a una Sonrisa Feliz”, en donde se abarcaron diferentes tópicos concernientes a la salud oral, como anatomía dental, enfermedades y medidas de higiene oral, realizado de una forma didáctica. Por medio de examinadores calibrados se hizo registro del índice de O´Leary a todos los niños participantes del Método Lúdico antes y después del mismo, llenado las fichas de recolección de datos como registros para evaluar posteriormente las diferencias encontradas en los niveles de placa dental. Los resultados indicaron una efectiva capacidad por parte del Método Lúdico para reducir el índice de placa dental en la población estudiada, encontrándose un índice inicial del 90.1% (alto) antes de realizar el método; y este se vio reducido al finalizar el mismo, llegando a un nivel final de 19.9% (bajo). Concluyendo que el Método Lúdico “Camino a una Sonrisa Feliz” presenta una significativa capacidad en la reducción de los niveles de placa bacteriana en una muestra de 82 niños del C.E. “Miguel Grau”.
Resumen
The objective of this study was to determine the efficacy of the Playful Method “Path to a Happy Smile” in the oral hygiene of children aged 8 to 9 years at the “Miguel Grau” Educational Center, Lima - 2017. The study began with the necessary permissions from institutions, authorities, and parents for project execution involving a sample of 82 children from the 3rd and 4th grades at the “Miguel Grau” school. Five 55-minute sessions were conducted using the Playful Method “Path to a Happy Smile,” covering topics such as dental anatomy, oral diseases, and oral hygiene measures in a didactic manner. Calibrated examiners recorded the O’Leary Index for all participating children before and after the method, filling out data collection forms to evaluate differences in dental plaque levels. Results: The Playful Method demonstrated effective capacity in reducing the dental plaque index in the studied population, with an initial plaque index of 90.1% (high) before the method, which decreased to 19.9% (low) after the intervention. Conclusion: The Playful Method “Path to a Happy Smile” significantly reduced bacterial plaque levels in a sample of 82 children at the “Miguel Grau” Educational Center.