dc.contributor.advisor | Iraola Real, Ivan | |
dc.contributor.author | Huamán Cárdenas, Melissa Cinthia | |
dc.date.accessioned | 2023-12-12T23:19:07Z | |
dc.date.available | 2023-12-12T23:19:07Z | |
dc.date.issued | 2023-10-05 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13053/10032 | |
dc.description.abstract | Investigación aplicada, de diseño no experimental, transversal y
correlacional. En suma, estudio de enfoque cuantitativo, cuyo objetivo
general es analizar el nivel de relación entre la inteligencia emocional
y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de lengua y literatura de
una universidad pública de Ica durante el periodo 2023. El tamaño de
la población de estudio fue de 100 estudiantes pertenecientes al I al III
ciclo de la escuela académica en mención, con ello una muestra de 80
estudiantes elegidos mediante muestreo no probabilístico por
conveniencia. Con respecto a los instrumentos de estudio fueron el
cuestionario Trait Meta-Mood Scale (TMM-24) y el Inventario de
procesos de autorregulación del aprendizaje (IPAA). Se concluyó que
existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el
aprendizaje autorregulado en estudiantes de lengua y literatura de
una universidad pública de Ica, 2023 | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Norbert Wiener | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.subject | Inteligencia | es_PE |
dc.subject | inteligencia emocional | es_PE |
dc.subject | inteligencia social | es_PE |
dc.subject | aprendizaje autorregulado | es_PE |
dc.title | Inteligencia emocional y aprendizaje autorregulado en estudiantes de lengua y literatura de una universidad pública de Ica, 2023 | es_PE |
dc.title.alternative | INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN ESTUDIANTES DE LENGUA Y LITERATURA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE ICA, 2023 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.level | Maestro | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Docencia Universitaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Norbert Wiener. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Docencia Universitaria | es_PE |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
renati.author.dni | 70438070 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6479-8961 | es_PE |
renati.advisor.dni | 10818596 | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
renati.discipline | 131067 | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.juror | Raffo Ibarra, Guillermo Alejandro | |
renati.juror | Lozano Lozano, Marilé | |
renati.juror | Ramos Vera, Rosario Pilar | |
dc.publisher.country | Perú | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 | es_PE |