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dc.contributor.advisorRamos Vera, Patricia María
dc.contributor.authorHerrera Carcheri, Mirtha Silvia
dc.date.accessioned2024-01-04T22:07:01Z
dc.date.available2024-01-04T22:07:01Z
dc.date.issued2023-11-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13053/10179
dc.description.abstractLa metacognición en el estudiante adulto tiene la función de hacerlo reflexionar sobre los procesos de su propia acción de aprender y la autoeficacia académica se trata de la creencia en su propia capacidad de organización y ejecución de acciones educativas para conllevar circunstancias futuras. Es así como el objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre las habilidades metacognitivas y la autoeficacia académica de estudiantes de una universidad pública de Lima, 2023. El tipo de investigación fue aplicada, de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y nivel correlacional. Se obtuvo como resultado general la relación significativa existente entre las habilidades metacognitivas y la autoeficacia académica de estudiantes de una universidad pública de Lima, 2023, que se evidenció en una Sig. = 0.000 < 0.05 y el Rho= 0.437 el cual señaló una correlación directa y de intensidad moderada, lo que llevó a concluir que cuanto mayor nivel de habilidades metacognitivas desarrollen los estudiantes esto implicará una moderada mejora de su autoeficacia académicaes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Norbert Wieneres_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectHabilidades metacognitivases_PE
dc.subjectcogniciónes_PE
dc.subjectautoeficaciaes_PE
dc.titleHabilidades metacognitivas y percepción de la autoeficacia académica en estudiantes de una universidad pública de Lima, 2023es_PE
dc.title.alternativeMETACOGNITIVE SKILLS AND PERCEPTION OF ACADEMIC SELF-EFFICACY IN STUDENTS OF A PUBLIC UNIVERSITY IN LIMA, 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.levelMaestroes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Docencia Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Norbert Wiener. Facultad de Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Docencia Universitariaes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.author.dni09151548
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7591-964Xes_PE
renati.advisor.dni107552275
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline131067es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.jurorRaffo Ibarra, Guillermo Alejandro
renati.jurorPalacios Garay, Jessica Paola
renati.jurorBasurto Santillan, Ivan Javier
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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