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dc.contributor.advisorQuipas Bellizza, MariellaES-ES
dc.contributor.authorOrduz Torres, María Nicasia
dc.date.accessioned2018-03-23T20:03:43Z
dc.date.available2018-03-23T20:03:43Z
dc.date.issued2017-10-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13053/1345
dc.description.abstractLa reflexión frente al uso que se le da a las TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN en los procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje, y específicamente en la comprensión lectora fue el punto de partida para indagar como la población de estudiantes de tercer grado de primaria de la I.E.FABIO RIVEROS Villanueva –Colombia 2016 ejecutaba tareas que se pudieran potencializar con el uso de las TIC. Se recolecto información por medio de instrumentos en los que los estudiantes podían mostrar la situación propia que día a día se trabaja en las aulas, analizarla y confrontarla, con tesis en las que se trabajó la misma temática. Logrando resultados que permiten hacer recomendaciones a la institución siendo respaldo para fomentar la formación oportuna a docentes y estudiantes en uso de TICes_ES
dc.description.uriTesisES-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Privada Norbert Wieneres_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/linceces/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceUniversidad Privada Norbert Wieneres_ES
dc.sourceRepositorio institucional - WIENERes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subjectComprensión literales_ES
dc.subjectComprensión inferenciales_ES
dc.subjectComprensión críticaes_ES
dc.subjectComprensión Re organizativaes_ES
dc.titleUSO DE LAS TIC Y COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE PRIMARIA. I.E. FABIO RIVEROS – VILLANUEVA. COLOMBIA, AÑO 2016es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.levelMaestría en Informática EducativaES-ES
thesis.degree.nameMaestro en Informática EducativaES-ES
thesis.degree.grantorDirección de PosgradoES-ES
thesis.degree.disciplineInformática EducativaES-ES


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