Influencia del proceso de gestión del conocimiento y logro de competencias didácticas en estudiantes de la universidad nacional de Cañete-2021

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Fecha
2022-02-10
Autor(es)
Samaniego Alvarado, Rubby Cecilia
Metadatos
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Resumen
La gestión del conocimiento probó nuevas mejoras y seguimiento, adquirió una importancia expresiva como factor de alteración, estimulo la innovación y sobre todo provoco mejoras en la toma de decisiones creando nuevos conocimientos, tuvo como objetivo, d
URI
https://hdl.handle.net/20.500.13053/6134
Palabras clave
Colecciones
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