Social skills in first-year secondary school students at the María Parado de Bellido educational institution, Rímac 2019

Abstract

Material and method: The study method was quantitative and the design is non-experimental, descriptive and cross-sectional. The study worked with the participation of 212 secondary school adolescents who met the criteria of an inclusion criterion: students who attend the first year of secondary school at the María Parado de Bellido educational institution and who accept informed assent participated. for participation in this study. The data collection technique was the survey and the data collection instrument used was the Gismero social skills scale (EHS). Results: Regarding the level of social skills in adolescents in the first year of high school at the María Parado de Bellido educational institution, the medium level predominated (129 adolescents representing 60.8%) followed by the low level of 73 adolescents representing 34.4%. and the high level of 10 adolescents representing 4.7. Regarding the dimensions of social skills, in self-expression in social situations the low level predominated (47.2%), in terms of defense of one's own rights as consumer, the medium level predominated (50.5%), in expressing anger or disagreement the low level predominated (44.3%), in saying no and cutting off interactions the medium level predominated (47.2%) and in making requests the medium level predominated (47.2%). %), in initiating interactions with the opposite sex, the medium level predominated (48.1%).

Conclusions: The level of social skills in adolescents was medium level, on the other hand, in terms of dimensions that present a higher level of social skills, the most notable is self-expression in social situations.

Material y método: El método del estudio fue cuantitativo y el diseño es no experimental, descriptivo y de corte trasversal. En el estudio se trabajó con la participación de 212 adolescentes del nivel secundaria que cumplieron con los criterios de un criterio de inclusión es que participaran los estudiantes que asistan al primer año de secundaria de la institución educativa María Parado de Bellido y que acepten el asentimiento informado para su participación en este estudio. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos utilizado fue la escala de habilidades sociales (EHS) de Gismero. Resultados: En cuanto al nivel de habilidades sociales en adolescentes de primer año de secundaria de la institución educativa María Parado de Bellido predomino el nivel medio (129 adolescentes que representan el 60,8%) seguido de nivel bajo de 73 adolescentes que representan 34.4% y el nivel alto de 10 adolescentes que representan el 4.7.En cuanto a las dimensiones de habilidades sociales , en autoexpresión en situaciones sociales predominó el nivel bajo (47,2%), en cuanto defensa de los propios derechos como consumidor , predominó el nivel medio (50.5%), en expresión de enfado o disconformidad predominó el nivel bajo (44.3%), en decir no y cortar interacciones predomino el nivel medio (47.2%) y en hacer peticiones predominó el nivel medio (47.2 %) ,en iniciar interacciones con el sexo opuesto predomino el nivel medio (48.1%).

Conclusiones: El nivel de habilidades sociales en los adolescentes fue de nivel medio, por otra parte, en términos de dimensiones que presentan un mayor nivel de habilidades sociales más resaltante es la autoexpresión en situaciones sociales.