Physical activity and Learning Strategies during the pandemic in students of the Faculty of Health Sciencies of the Norbert Wiener Private University,2021

Abstract

The closure of educational institutions and social restrictions caused a radical change in students' usual lifestyle, finding a negative relationship between anxiety related to learning and attitudes toward online classes. Basic cognitive functions related to attention and memory facilitate learning, and these functions improve with physical activity. The study aimed to determine the relationship between physical activity and learning strategies during the pandemic in students from the Faculty of Health Sciences at UPNW in 2021. It had a quantitative approach, a non-experimental cross-sectional design, and was basic research. The population consisted of 130 students from both genders in the Physical Therapy and Rehabilitation area. The instruments used were the IPAQ questionnaire and ACRA.

El cierre de las instituciones educativas y las restricciones sociales ocasionó un cambio radical en el estilo de vida habitual de los estudiantes, se encontró una relación negativa entre la ansiedad al aprendizaje y las actitudes hacia a la modalidad de clases en línea. Las funciones cognitivas básicas relacionadas con la atención y la memoria facilitan el aprendizaje, y estas funciones se mejoran con la actividad física. Tuvo como objetivo determinar la relación entre la actividad física y las estrategias de aprendizaje durante la pandemia en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPNW, 2021. Tuvo enfoque cuantitativo, diseño fue No experimental de corte transversal, la investigación fue de tipo básica. La población estuvo conformada por 130 estudiantes de ambos sexos del área de Terapia Física y Rehabilitación. Se utilizaron como instrumentos el cuestionario de IPAQ y ACRA.