Stress and anxiety in Norbert Wiener University nursing students during teaching in the COVID-19 pandemic, 2022

Abstract

Objective: Determine the relationship between stress and anxiety in nursing students at Norbert Wiener University during teaching in the COVID-19 pandemic, 2022. Material and methods: The methodological approach used was quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational. The sample was 108 nursing students of the ninth and tenth cycle during teaching in the COVID-19 pandemic, being selected by inclusion and exclusion criteria of the research. The SISCO Academic Stress questionnaires were applied, comprising 3 dimensions with 21 items, and the IDARE for state-trait anxiety with 2 dimensions and 40 previously validated items, whose responses are on a Likert scale.

Objetivo: Determinar la relación entre el estrés y ansiedad en estudiantes de enfermería de la Universidad Norbert Wiener durante la enseñanza en la pandemia de COVID-19, 2022. Material y métodos: El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional. La muestra fueron 108 estudiantes de enfermeria del noveno y decimo ciclo durante la enseñanza en la pandemia de COVID-19, siendo seleccionadas por criterios de inclusión y exclusión de la investigación. Se aplicó los cuestionarios SISCO del Estrés Académico que comprende 3 dimensiones con 21 items y el IDARE de ansiedad estado-rasgo con 2 dimensiones y 40 items validados previamente, cuyas respuestas tienen en una escala Likert.