Effectiveness of nursing educational interventions to increase treatment adherence in patients with heart failure.

Abstract

Objective: To systematize the effectiveness of nursing educational interventions to increase treatment adherence in patients with heart failure. Materials and Methods: A systematic observational and retrospective review that synthesizes the results of multiple primary studies, where 11 scientific articles were selected. These studies were conducted in different countries, with 60% from Colombia, 20% from Brazil, and 20% from Spain and Chile, respectively. The majority of the studies were quasi-experimental and randomized clinical trials, each accounting for 30%, followed by systematic reviews at 20%. Cohort and cross-sectional analytical studies each accounted for 20%. Results: Of the 100% of the articles analyzed, it was found that multidisciplinary team educational interventions reduce hospital readmission rates, increase adherence to pharmacological and non-pharmacological treatments, and improve the quality of life of heart failure patients through various nursing interventions (outpatient consultations, educational sessions, phone follow-up, text messages, emails, home visits). Conclusions: Of the total articles reviewed, 100% (11/11) demonstrated that nursing interventions increased treatment adherence. Furthermore, hospital readmission rates and emergency room visits were reduced, and self-care levels improved in patients with heart failure.

Objetivo: Sistematizar la evidencia sobre la eficacia de las intervenciones educativas de enfermería para incrementar la adherencia al tratamiento en pacientes con falla cardiaca Materiales y Métodos: Revisión Sistemática observacional y retrospectivo, que sintetiza los resultados de múltiples investigaciones primarias, donde se eligieron 11 artículos científicos, encontramos en diferentes países que corresponden el 60 % Colombia, con un 20 % encontramos de Brasil, mientras que con un 20% encontramos a España, Chile respectivamente. Han sido estudiados en su mayoría los estudios cuasi experimentales y Ensayo clínico aleatorizado cada uno con un 30 %, las revisiones sistemáticas con un 20%. Respectivamente estudios de Cohorte y transversal analítico con un 20%. Resultados: Del 100% de los artículos analizados afirma que las intervenciones educativas del equipo multidisciplinarias reducen las tasas de reingresos hospitalarios, mayor adherencia al tratamiento farmacológico y no farmacológico, además mejoran la calidad de vida de los pacientes con falla cardiaca, mediante diferentes intervenciones de enfermería (consultas ambulatorias, sesiones educativas, seguimiento telefónico, mensajes de texto, correos electrónicos, visitas domiciliarias). Conclusiones: Del 100% (N°11/11), de los artículos revisados, demuestran que las intervenciones de enfermería incrementaron la adherencia al tratamiento, además se disminuyó las tasas de reingresos hospitalarios y visitas al servicio de urgencia donde mejoro el nivel de autocuidado en pacientes con falla cardiaca