Evaluation of nursing competencies in nursing graduates from a Private University of Lima

Abstract

Objective: To evaluate the nursing competencies of graduates from a private university in Lima. Materials and Methods: The type of study was basic and descriptive, including a total of 63 graduates from the Professional Academic School of Nursing from the 2019-II cohort. The sampling technique was non-probabilistic convenience sampling. The instrument used to assess competency was the EcoEnf scale, which consists of 72 items, with multiple-choice options and a Likert scale. Results: The competencies developed by the 2019-II nursing graduates were inadequately developed in 39.7%. Regarding the diagnostic assessment dimension, "Sometimes" predominated in 36.5% of the nursing graduates. In the planning dimension, the value of "Almost Always" was obtained in 33.3%. In nursing intervention, "Always" was reported in 42.9%. The evaluation and quality dimension showed 28.6% for both "Almost Always" and "Sometimes". In the management dimension, "Almost Always" was reported in 44.4%. In the communication and interpersonal relationships dimension, "Sometimes" was reported by 25.4% of participants. In the attitudes, values, and transfer dimension, "Almost Always" and "Always" were reported in 25.4% of cases for both. Conclusions: It is concluded that the overall competency level among the nursing graduates of the 2019-II cohort was mostly inadequate, followed by an adequate level.

El objetivo de esta investigacion es evaluar las competencias del enfermero(a) en egresada(os) de enfermería de una universidad privada de Lima. El material y método usado para el tipo de estudio planteado es básica y descriptiva, en el cual se incluye a un total de 63 egresados de la Escuela Académico profesional de enfermería del año 2019-II, la técnica de muestreo fue no probabilística y por conveniencia, el instrumento empleado para la valoración de competencia es la escala EcoEnf, que consta de 72 ítems, de opción múltiple y escala Likert. Los resultados de las diferentes dimesiones son los siguientes, dimensión valoración diagnóstico, “A veces” en 36.5%; Dimensión planificación, “Casi siempre” en 33.3%; Dimension intervención de enfermería, “Siempre” en 42.9%; Dimensión evaluación y calidad, 28.6% para “Casi Siempre” y “A veces”; Dimensión gestión, “Casi Siempre” en 44.4%; Dimensión comunicación y relación interpersonal, “A veces” en el 25.4%; y en la dimensión actitudes, valores y transferencia, “Casi Siempre” Y “Siempre” en un 25.4% en ambos casos, en base a estos resultados se concluye que el nivel de competencias globales entre los egresados(as) de enfermería del semestre 2019-II fue de nivel poco adecuado, seguido por un nivel adecuado.