Effectiveness of educational intervention for elderly adults to prevent falls

Abstract

Systematic observational and retrospective review, which synthesizes the results of multiple primary studies. They are a fundamental part of evidence-based nursing due to their rigorous methodology, establishing relevant studies to answer specific questions of clinical practice, the search has been integrated into complete and selected articles, using the GRADE system to ensure non-recommendation. The 10 articles talk about the effectiveness of educational interventions to improve the quality of life of the elderly and thus avoid risks and consequently dependency. Of the 100%, 30% are from Spain, 20% are from the USA, 10% are from Australia, 10% are from Germany, 10% are from Canada and 10% are from Cuba, 10% are from France. Therefore, 100% of the study design are systematic review. Conclusions: The systematic evidence of the ten scientific articles on the effectiveness of educational intervention for older adults to prevent, was found in the following databases Scielo, Redalyc Lilacs, Lipecs, Pubmed, Medline, Ebsco, Cochrane Plus, Epistemonikos, All of them correspond to the type and research design of systematic, experimental reviews. Results: The ten articles reviewed, 100% (n=10/10) show that the effectiveness of the educational intervention for older adults to prevent falls is effective because it improves the knowledge of the older adult as well as reducing the risk of falling and fear, thus leading the person to live in a healthy environment.

Revisión sistemática observacional y retrospectiva, que sintetiza los resultados de múltiples estudios primarios. Son parte primordial de la enfermería basada en evidencia por su rigurosa metodología, estableciendo los estudios relevantes para responder los interrogantes específicos de la práctica clínica, la búsqueda se ha integrado en artículos completos y seleccionados, utilizando el sistema GRADE para asegurar la fuera de recomendación. Los 10 artículos hablan de la efectividad de las intervenciones educativas para mejorar la calidad de vida del Adulto mayor y así evitar riesgos y por consiguiente la dependencia. Del 100 %, el 30% son de España, el 20% es de EEUU, el 10% es de Australia, el 10% de Alemania, el 10% es de Canadá y el 10 % es de Cuba, el 10% es de Francia. Por consiguiente, del Diseño de estudio el 100 % son revisión sistemática. Conclusiones: La evidencia sistemática de los diez artículos científicos sobre la efectividad de la intervención educativa a los adultos mayores para prevenir, fueron hallados en las siguientes bases de datos Scielo, Redalyc Lilacs, Lipecs, Pubmed, Medline, Ebsco, Cochrane Plus, Epistemonikos, todos ellos corresponden al tipo y diseño de investigaciones de Revisiones sistemáticas, experimentales. Resultados: Los diez artículos revisados, el 100% (n=10/10) muestran que la efectividad de la intervención educativa a los adultos mayores para prevenir caídas es efectiva por que mejora los conocimientos del adulto mayor así mismo disminuir el riesgo a caer y el temor conllevando así a que la persona viva en un entorno saludable.