Effectiveness of early stimulation in improving motor and cognitive skills in children at risk for neurodevelopmental issues.

Abstract

Objective.- To analyze the evidence on the effectiveness of early stimulation and intervention in children at risk for motor and cognitive neurodevelopment. Materials and Methods.- Observational, prospective systematic review of the literature, with searches conducted in full-text articles. Ten articles were selected, corresponding to the period from 2013 to 2017; among the included articles were randomized controlled trials, systematic reviews, meta-analyses, and cohort studies, focusing on children born prematurely or at risk for neurodevelopmental issues. Results.- Of the ten studies investigated, it was found that preventing disability, impairment, and risks in the child's psychomotor development can be achieved through early stimulation and/or intervention and sensory stimuli, involving parents to confirm their effectiveness, with the participation of the appropriate professional. Conclusions.- There is a significant effect on motor-cognitive development in children with early stimulation who are at risk for psychomotor development, however, for children without risk, stimulation is essential for optimal motor-cognitive development.

Objetivo.- Analizar la evidencia sobre la efectividad de la estimulación e intervención temprana en niños con riesgo en el neurodesarrollo motor y cognitivo. Material y métodos.- Revisión sistemática observacional, prospectiva de literatura, la búsqueda fue consultada en artículos con texto completo. Se seleccionaron diez artículos, que corresponden en un periodo del 2013 al 2017; entre los artículos que se incluyeron son ensayo de control aleatorizado, revisiones sistemáticas, meta análisis, cohorte, de niños que nacen prematuramente o con riesgo del neurodesarrollo. Resultados.- De los diez estudios investigados enuncian que la prevención de la discapacidad, minusvalía y riesgo en el desarrollo psicomotor del niño, se logra con una estimulación y/o intervención temprana y estímulos sensoriales, involucrando a los padres para confirmar su efectividad, con la participación del profesional idóneo. Conclusiones.- Hay un efecto significativo en el desarrollo motor-cognitivo en el niño con la estimulación temprana con riesgo en el desarrollo psicomotor, sin embargo en niños sin riesgo la estimulación es fundamental para el óptimo desarrollo motor-cognitivo del niño.