Effectiveness of educational intervention in preventing low back pain in healthcare workers

Abstract

Objectives: Analyze and synthesize the evidence on the effectiveness of educational intervention for the prevention of low back pain in health personnel. Materials and Methods: The type of research was quantitative, the study design was a systematic review, the population was 113 articles, and the sample was 10 scientific articles published and indexed in scientific databases, the instrument was a search based data: Scielo, Tripdatabase, Dialnet, Sciencedirect, Pubmed, to evaluate the articles the GRADE system was used which evaluated the quality of evidence and the strength of recommendation. Results: Comparison tests showed a significant change in the reduction of low back pain intensity after the multidisciplinary program. But at the same time they emphasize the need to carry out studies with higher quality of evidence on educational interventions that aim to reduce the high rates of injuries and low back pain in health workers. Conclusion: It was concluded that 50% of authors point out the effectiveness of educational intervention for the prevention of low back pain in health personnel, because it helps to improve quality of life, functional disability, functional disability, in turn this can induce positive changes in the perception of self-efficacy by adopting appropriate body postures for the prevention and reduction of the intensity of low back pain. 50% of the studies conclude that educational intervention for the prevention of low back pain in health personnel is not effective because it does not help prevent low back injuries and reduce pain.

Objetivos: Analizar y sintetizar las evidencias sobre efectividad de la intervención educativa para la prevención de lumbalgia en personal de salud. Materiales y Métodos: El tipo de investigación fue cuantitativo, el diseño de estudio fue revisión sistemática, la población fue de 113 artículos, y la muestra fue de 10 artículos científicos publicados e indizados en las bases de datos científicos, el instrumento fue búsqueda en base de datos: Scielo, Tripdatabase, Dialnet, Sciencedirect, Pubmed, para la evaluación de los artículos se utilizó el sistema GRADE el cual evaluó la calidad de evidencia y la fuerza de recomendación. Resultados: Las pruebas de comparación mostraron un cambio significativo en la reducción de la intensidad del dolor lumbar después del programa multidisciplinario. Pero a su vez hacen hincapié en la necesidad de realizar estudios de mayor calidad de evidencia sobre intervenciones educativas que apunten a reducir las altas tasas de lesiones y dolor de espalda baja en trabajadores de salud. Conclusión: Se concluyó que el 50% de autores señalan efectividad de la intervención educativa para la prevención de lumbalgia en personal de salud, porque ayuda a mejorar la calidad de vida, la inhabilidad funcional, discapacidad funcional, a su vez esto puede inducir cambios positivos en la percepción de autoeficacia adoptando posturas corporales adecuadas para la prevención y disminución de la intensidad del dolor lumbar. El 50% de los estudios concluyen que la intervención educativa para la prevención de lumbalgia en personal de salud no es efectiva porque no ayuda a prevenir las lesiones de espalda baja y disminuir el dolor.