Effectiveness of educational interventions to alleviate pain in cancer patients

Abstract

Objective: Systematize the evidence found on the effectiveness of educational interventions to improve pain in cancer patients. Material and Methods: Systematic observational and retrospective review, subject to critical reading and carried out under the GRADE evaluation system to evaluate the quality of the evidence of the articles announced in the following databases: Epistemonikos, Sciencedirect, PubMed, Researchgate, Scielo . Of these 10 articles reviewed systematically, 100% were of high quality as described below: 20% (n= 2/10) are meta-analyses, 60% (n= 6/10) are systematic reviews and 20 % (n= 2/10) are randomized controlled trials and come from the countries of Korea (30%), followed by China (20%), England (20%), Netherlands (10%), Portugal (10%) and Australia (10%). Results: 90% (n=9/10) indicate that the published educational interventions are effective in improving pain in cancer patients. 10% (n=1/10) indicate that educational interventions are not effective in improving pain in cancer patients. Conclusion: 9 out of 10 evidence concludes that educational interventions are effective in improving pain in cancer patients. 1 of 10 evidence concludes that educational interventions are not effective in improving pain in cancer patients.

Objetivo: Sistematizar las evidencias encontradas sobre la eficacia de las intervenciones educativas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer. Material y Métodos: Revisión sistemática observacional y retrospectiva, sujeta a la lectura crítica y realizada bajo el sistema de evaluación GRADE para evaluar la calidad de la evidencia de los artículos anunciados en las siguientes bases de datos: Epistemonikos, Sciencedirect, PubMed, Researchgate, Scielo. De estos 10 artículos revisados de manera sistemática siendo el 100% de alta calidad como se describe a continuación: el 20% (n= 2/10) son metanálisis, el 60% (n= 6/10) son revisión sistemática y el 20 % (n= 2/10) son ensayos controlados aleatorizados y proceden de los países de Corea (30%), seguida de China (20%), Inglaterra (20%), Países Bajos (10%), Portugal (10%) y Australia (10%). Resultados: El 90% (n=9/10) señala que las intervenciones educativas publicadas son efectivas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer. El 10% (n=1/10) señala que las intervenciones educativas no son efectivas para la mejora del dolor en pacientes con cáncer. Conclusión: 9 de 10 evidencias concluyen que las intervenciones educativas son efectivas para mejorar el dolor en pacientes con cáncer. 1 de 10 evidencias concluyen que las intervenciones educativas no son efectivas para la mejorar el dolor en pacientes con cáncer.