Estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes del décimo ciclo de enfermería de la Universidad Norbert Wiener, 2023

Abstract

El objetivo general del estudio fue “Determinar como el estrés se relaciona con el rendimiento académico en estudiantes del décimo ciclo de enfermería”. Para el desarrollo del método aplicado para esta investigación es hipotético-deductivo, de estudio no experimental de tipo aplicada, de nivel correlacional, aplicado a una población de 106 alumnos de la carrera de enfermería que están cursando el décimo ciclo. Los instrumentos fueron el inventario SISCO y una encuesta de 20 preguntas para el rendimiento académico. De acuerdo con el análisis estadístico, se halló mediante el resultado que existe relación significativa p= 0,28 < 0,05 asimismo por medio del coeficiente de Spearman de -0.213 que esta correlación es negativa baja entre el estrés y el rendimiento académico entre las variables de estudio. En esta investigación se concluyó que existen una relación significativa entre el estrés con el rendimiento académico.

The general objective of the study was "To determine how stress is related to academic performance in students of the tenth cycle of nursing." For the development of the method applied for this research, it is hypothetical-deductive, of a non-experimental study of an applied type, of a correlational level, applied to a population of 106 nursing students who are studying the tenth cycle. The instruments were the SISCO inventory and a 20-question survey for academic performance. According to the statistical analysis, it was found through the result that there is a significant relationship p = 0.28 < 0.05 also through the Spearman coefficient of -0.213 that this correlation is low negative between stress and academic performance between the study variables. In this investigation it was concluded that there is a significant relationship between stress and academic performance.