Emotional intelligence associated with academic performance in dental students at the private university Norbert Wiener 2022

Abstract

Emotional intelligence is a necessary skill for any area of life, as it allows individuals to understand the emotional states of others, as well as comprehend and control emotional and behavioral responses. Different authors suggest that levels of emotional intelligence influence the mental health of students and that this balance can affect academic performance. Therefore, this research aims to evaluate the association between emotional intelligence and academic performance in dental students at Universidad Privada Norbert Wiener – 2022. The study is descriptive, explanatory, cross-sectional, non-experimental, and correlational. The sample consisted of 233 students enrolled in the 2022-1 period in preclinical and clinical courses (V to X cycle) at the School of Dentistry, Universidad Privada Norbert Wiener – 2022. The results showed that the sociodemographic factors revealed a high percentage of 64.4% in females, and a high percentage of 57.9% in students aged 22 to 25. In terms of academic performance, 62.7% of students had regular performance. Regarding the emotional perception dimension and academic performance, there was an association (p=0.030). Regarding the emotional understanding dimension and academic performance, there was an association (p=0.025). Regarding the emotional regulation dimension and academic performance, there was an association (p=0.001). The Chi-square test (p<0.05) was used for analysis, with a value of P=0.048. The study concluded that there is an association between emotional intelligence and academic performance in dental students at Universidad Privada Norbert Wiener – 2022.

La inteligencia emocional es una habilidad necesaria para cualquier ambito de la vida, ya que esto permite conocer los estados emocionales de las personas, tambien ha comprender y controlar las respuestas emocionales y de comportamiento, diferentes autores señalan que los niveles de inteligencia emocional influyen sobre la salud mental de los estudiantes y que ese equilibrio afectaria el rendimiento academico es por ello que esta investigacion tiene como objetivo evaluar la asociación que existe entre la inteligencia emocional y rendimiento académico en los estudiantes de odontología de la Universidad Privada Norbert Wiener – 2022. El estudio es descriptivo, explicativo, transversal y el diseño no experimental y con un nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 233 estudiantes matriculados en el periodo 2022-1 en cursos de preclínicas y clínicas ( V ciclo a X ciclo) de la Escuela de Odontología de la Universidad Privada Norbert Wiener – 2022. Se observó que en los resultados los factores sociodemográficos presentaron un alto porcentaje de 64,4% en el sexo femenino, posteriormente un alto porcentaje de 57,9% entre los 22 – 25 años en los estudiantes de odontología, mientras que el rendimiento académico presentó un 62,7% de rendimiento regular. En referencia a la dimensión percepción emocional con el rendimiento académico nos evidencia que hay asociación (p=0,030). En referencia a la dimensión comprensión emocional con el rendimiento académico nos evidencia que hay asociación (p=0,025). En referencia a la dimensión regulación emocional con el rendimiento académico nos evidencia que hay asociación (p=0,001). Al analizar estos resultados se utilizo la prueba de Chi cuadrado (p<0,05) donde el valor fue P=0,048. Concluyendo que existe asociación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en los estudiantes de odontología de la Universidad Privada Norbert Wiener – 2022.