Effectiveness of the educational program: ergonomic intervention to reduce musculoskeletal problems in workers in the industrial sector.

Abstract

Objective: To systematize the evidence on educational programs: ergonomic intervention to reduce musculoskeletal problems in industrial workers. Material and Methods: The type of study is quantitative, the design of a systematic review, were obtained from the databases Pubmed, Scielo, Medline, Dialnet, ProQuest, Tripdatabase, Cochrane. Of the 10 articles reviewed according to the research designs 50% (n = 5/10) are quasi-experimental, 40% (n = 4/10) are systematic reviews and the other 10% (n = 1/10) are pre-experimental. According to the quality of the evidence was found to be high at 100% and the strength of recommendation was strong at 100%, according to the country where the research was carried out, they concern Spain 50%, Chile, London, Brazil, Canada and the USA 10% each. Results: In this review it is evident that 80% (8/10) point out the effectiveness of the ergonomic educational program in reducing musculoskeletal injuries in workers in the industrial sector, so they recommend that active breaks should be applied in the workplace to preserve the health of the worker and 20% (2/10) do not show the effectiveness, likewise they suggest carrying out this type of study with more time for its application and achieve high results. Conclusion: 8 of 10 reviewed and analyzed evidences show the effectiveness of educational programs in occupational ergonomics and 2 of 10 of the investigations deny the effectiveness, because they found no benefits of the educational programs.

Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre los programas educativos: intervención ergonómica para disminuir los problemas musculoesqueléticos en trabajadores del sector industrial. Material y Métodos: El tipo de estudio es cuantitativo, el diseño de una revisión sistemática, fueron obtenidos de las bases de datos Pubmed, Scielo, Medline, Dialnet, ProQuest, Tripdatabase, Cochrane. de los 10 artículos revisados según los de diseños de investigación el 50% (n= 5/10) son Cuasi experimentales, el 40% (n= 4/10) es revisión sistemática y el otro 10% (n= 1/10) es preexperimental. de acorde con la calidad de la evidencia se encontró alta en un 100% y la fuerza de recomendación fuerte al 100%, de acuerdo al país donde se efectuaron las investigaciones conciernen a España 50%, Chile, Londres, Brasil, Canadá y EE.UU. 10% cada uno. Resultados: en esta revisión se evidencia que el 80% (8/10) señalan la efectividad del programa educativo ergonómico en la disminución de lesiones musculoesqueléticos en trabajadores del sector industrial, por lo que recomiendan que las pausas activas deben ser aplicados en el centro de labores para conservar la salud del trabajador y el 20% (2/10) no evidencian la efectividad, del mismo modo sugieren efectuar este tipo de estudio con más tiempo para su aplicación y lograr altos resultados. Conclusión: de 8 de 10 evidencias revisadas y analizadas muestran la efectividad de los programas educativos de ergonomía laboral y el 2 de 10 de las investigaciones niegan la efectividad, debido a que no encontraron beneficios de los programas educativos.