Academic stress and fear of contracting coronavirus in university students of the ninth cycle EAP of Nursing Universidad Privada Norbert Wiener - 2021

Abstract

Objective: To determine the level of academic stress and fear of contracting coronavirus in ninth-cycle university students from the Nursing School - Norbert Wiener Private University – 2021. Materials and Methods: The inductive-deductive method was used for this basic research, which has a quantitative approach and a descriptive design. The SISCO academic stress instrument by Barraza, adapted by Alania, Llancari, Rafaele, and Ortega (2020), was applied. This instrument consisted of 47 items and three dimensions (stressors, symptoms, coping strategies), with a reliability of 0.88 in Cronbach's alpha. Additionally, the Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S) by Ahorsu (2020), composed of 7 items and two dimensions (emotional fear reactions and fear expressions), was used. Regarding the main problem, it was observed that the academic stress variable had 64.29% representing a medium level, while the fear of contracting coronavirus variable showed 78.6%, representing a high level. Conclusions: The research reveals significant levels of academic stress and fear of contracting coronavirus, influenced by the ongoing health crisis we are currently experiencing.

Objetivo: Determinar el nivel del estrés académico y el miedo a contraer coronavirus en universitarios del noveno ciclo EAP de Enfermería - Universidad Privada Norbert Wiener – 2021. Materiales y métodos: método inductivo-deductivo de tipo investigación básica, tiene un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo. Se aplicó el instrumento de estrés académico SISCO de Barraza que fue adaptado por Alania, Llancari, Rafaele y Ortega (2020) el cual estaba constituido por 47 ítems y tres dimensiones (estresores, síntomas, estrategias de afrontamiento) con la confiabilidad del instrumento es de un 0.88 en alfa de Cronbach, y la escala de miedo al COVID-19 (FCV-19S) Ahorsu (2020) el cual estaba constituido por 7 ítems y dos dimensiones (reacciones del miedo emocional y expresiones del miedo). Resultados: En cuanto el problema general, se puede observar que en la variable del estrés académico tiene el 64,29% que representa un nivel medio, y en la variable del miedo a contraer coronavirus el 78,6% que representa un nivel alto. Conclusiones: La investigación nos muestra que hay niveles significativos del estrés académico y el miedo a contraer coronavirus, debido a la coyuntura de la crisis sanitaria que vivimos actualmente.