Academic stress and its relationship with anxiety levels in students of the VII and VIII cycles of the Nursing School at Norbert Wiener University – Lima, 2022

Abstract

Objective: To analyze the relationship of academic stress with the level of anxiety in students of the VII and VIII cycle of the Professional School of Nursing of the Norbert Wiener University - Lima 2022. Material and methods: The methodological approach used was quantitative, non-experimental, transversal. prospective and descriptive. The sample was 110 students from the professional school of nursing at Norbert Wiener University, being selected by inclusion and exclusion criteria of the research. To measure the level of stress and its relationship with the level of anxiety, the second version of Arturo Barraza's self-assessment instrument for academic stress (2018) was used, which includes 21 items grouped into 3 dimensions and the self-assessment instrument for academic stress. zung this comprises 20 items.

Objetivo: Analizar la relación del estrés académico con el nivel de ansiedad en estudiantes del VII y VIII ciclo de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Norbert Wiener – Lima 2022. Material y métodos: El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo, no experimental, transversal prospectivo y descriptivo. La muestra fueron 110 estudiantes de la escuela profesional de enfermería de la universidad Norbert Wiener, siendo seleccionadas por criterios de inclusión y exclusión de la investigación. Para medir el nivel de estrés y su relación con el nivel de ansiedad, se utilizó el instrumento de autoevaluación del estrés académico segunda versión de Arturo Barraza (2018) que comprende de 21 ítems agrupados en 3 dimensiones y el instrumento de autoevaluación de la ansiedad de zung este comprende 20 ítems.