Effectiveness of nursing interventions to promote fundamental movement and physical activity skills in children under 5 years old

Abstract

Objective: Systematize the evidence on the effectiveness of nursing interventions to promote fundamental movement skills and physical activity in children under 5 years of age. Material and Methods: the study design is a systematic review, the population was 72 articles, and the sample was 10 scientific articles published and indexed in scientific databases, the instrument was a database search: Pub Med, Cochrane , Wiley, to evaluate the articles, the GRADE method was used, which evaluated the quality of evidence and the strength of recommendation. Results: 100% of the articles correspond to Australia 50%, Canada 20%, United States 20%, Germany 10%, In relation to the designs and types of studies, 30% Systematic Review – Meta-analysis, 10%, Systematic Review Meta-analysis 10%, Randomized Controlled Trial 50%. Conclusion: it was concluded that 60% of authors point out that the intervention was effective due to the interventions carried out to promote the fundamental skills of movement and physical activity of play such as running, jumping, going up and down, ball games, while they participated towards the end. of the intervention in children under 5 years of age with a small, non-significant reduction in sedentary time, 40% concluded that there are limited studies that measure both fundamental movement skills (HFM) and physical activity (PA) after an HFM intervention, especially all in school-age children. The results indicate that training children under 5 years of age three times a week in HFM would improve results.

Objetivo: Sistematizar la evidencia sobre la efectividad en las intervenciones de enfermería para promover las habilidades fundamentales del movimiento y actividad física en menores de 5 años. Material y Métodos: el diseño de estudio es revisión sistemática, la población fue de 72 artículos, y la muestra fue de 10 artículos científicos publicados e indizados en las bases de datos científicos, el instrumento fue búsqueda en base de datos: Pub Med, Cochrane, Wiley para la evaluación de los artículos se utilizó el método GRADE el cual evaluó la calidad de evidencia y la fuerza de recomendación. Resultados: Los artículos del 100%, corresponden a Australia 50%, Canadá 20%, Estados Unidos 20%, Alemania 10%, En relación a los diseños y tipos de estudios, 30% Revisión Sistemática – Metaanálisis, 10%, Revisión Sistemática Metaanálisis 10%, Ensayo Controlado Aleatorizado 50%. Conclusión: se concluyó que el 60% de autores señalan que la intervención fue efectiva debido a las intervenciones realizadas para promover las habilidades fundamentales del movimiento y actividad física de juego como correr, saltar, subir y bajar, juegos pelotas, mientras participaban hacia el final de la intervención en menores de 5 años con una pequeña reducción no significativa en el tiempo sedentarismo, el 40% concluyeron que existen estudios limitados que miden tanto habilidades fundamentales del movimiento (HFM) como actividad física (AF) después de una intervención HFM, sobre todo en niños de edad escolar. Los resultados indican que la capacitación en menores de 5 años, tres veces por semana en HFM mejorarían los resultados.