Psychosociocultural factors in mothers of children from 1 to 2 years of age with psychomotor developmental risk.
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Objective: Determine the psychosocial and cultural factors in mothers of children aged 1 to 2 years with a risk of psychomotor development, attended at the Growth and Development Clinic of the Infantas Health Center. The study is descriptive, consisting of 72 mothers. Results: Within the psychological factor, family violence has a high value at 79.17%; in the social factor, mothers from the highlands with 62.50%, cohabiting with 48.61%, incomplete secondary education with 62.50%, independent work with 44.44%, grandparents in charge of the grandchildren most of the time with 81.11%, and belonging to a reconstituted family with 68.08%, are the dimensions with the highest percentages. Finally, in the cultural factor, ignorance about stimulation is at 79.17%, does not seek information about early stimulation at 55.23%, does not attend growth and development check-ups at 68.61%, and the father does not participate in the stimulation at 63.85%. Conclusions: The psychosocial and cultural factors with the highest frequency are: in the psychological factor, insults predominate, in the social factor, the reconstituted family type is evident, and in the cultural factor, mothers are unaware of stimulation.
Resumen
El objetivo es Determinar los factores psicosocioculturales en madres de niños de 1 a 2 años con riesgo en el desarrollo psicomotor atendidos en el consultorio de crecimiento y desarrollo del Centro de Salud Infantas. El estudio es descriptivo, conformada por 72 madres Resultados: Dentro del factor psicológico donde la violencia familiar tiene un alto valor con un 79,17 %; en el factor social las madres procedentes de la sierra con un 62.50%, convivientes con un 48.61%, secundaria incompleta con un 62..50%, trabajo independiente con un 44.44%, los abuelos a cargo de los nietos la mayor parte del tiempo con un 81.11% y pertenecer a una familia reconstituida con un 68.08%, son las dimensiones con los porcentajes más altos. Finalmente, el factor cultural está el desconocimiento sobre estimulación con un 79.17%, no busca información sobre estimulación temprana con un 55.23%, no asiste a sus controles de Crecimiento y desarrollo con un 68.61%, y el padre no participa en la estimulación con un 63.85%. Conclusiones: Los factores psicosocioculturales que presentan mayor frecuencia son: factor psicológico donde priman los insultos, el factor social se evidencia el tipo de familia reconstituida y en el factor cultural, las madres no conocen sobre la estimulación.