Level of knowledge about neurodevelopment of the premature neonate and the practice of the nursing professional in the neonatal intensive care unit of a hospital, Lima 2024

Abstract

The admission of premature infants to the neonatal intensive care division makes it easier for nursing specialists to adopt the role of caregivers, discern and prioritize potential difficulties that affect the health of neonates, and initiate actions to enhance results. Thus, these specialists can use their contributions, wisdom and competencies to diagnose and care for patients with real or potential challenges. Interventions focus on regulating stimuli from the larger environment, improving the conditions of the infant's immediate environment, and focusing attention on family well-being. The purpose of this study is to establish the degree of understanding about neurodevelopment and professional execution in the neonatal intensive care section of a private medical institution in Lima by the year 2024. The purpose of this investigation is to explore the connection between knowledge about the neurodevelopment of the premature neonate and the practice of the nursing professional in the neonatal intensive care unit. The methodological approach is quantitative, descriptive and with a correlational design. The selection for this study will be complete, including 15 nurses from the neonatal intensive care area of a private clinic. A certified questionnaire of 20 questions will be implemented to measure knowledge, and a 32-point checklist with binary options will be implemented to evaluate the practice of nursing care.

Objetivo: Describir el nivel de conocimiento sobre neurodesarrollo del prematuro se relaciona con la práctica del profesional de enfermería en la unidad de Cuidados Intensivos Neonatales de un hospital, Lima 2024. El abordaje metodológico es cuantitativo, descriptivo y con un diseño correlacional. El conjunto poblacional del estudio constará de 70 enfermeras del área de atención intensiva neonatal de un hospital de Lima, 2024. Se implementará un cuestionario certificado de 20 interrogantes para medir el conocimiento, y una lista de verificación de 32 puntos con opciones binarias para evaluar la práctica del cuidado de enfermería. En lo concerniente a la variable 1 se encontró confiabilidad aplicando el coeficiente de confiablidad alfa de crombach obteniendo un valor de 0,85 el que indicó excelente confiabilidad según la clasificación en la tabla de Kuder Richarson. En la segunda variable Lista de verificación para determinar la práctica de igual manera Alpha de Cronbach con un resultado de 0.89 Los dispositivos de medición son cuantitativamente auténticos, ya que el índice de verosimilitud (P), usado para valorar el Coeficiente de Concordancia de Pearson de cada uno, es inferior a 0.05. Los datos recabados de las respuestas de los profesionales de enfermería se registrarán en un archivo de Excel para crear una base de datos y se analizarán en el software estadístico SPSS versión 26, con la finalidad de examinar cuantitativamente las respuestas y alcanzar los objetivos de la investigación y examen. Se llevará a cabo un análisis descriptivo, seguido de un análisis correlativo entre el grado de conocimiento y las variables de práctica. Dichos resultados se expondrán mediante tablas y gráficos, explicándose para su mejor entendimiento. Una vez recopilada la información, se introducirán las respuestas en los programas Microsoft Excel y SPSS versión 26. Además, para las comprobaciones de “hipótesis”, se aplicará un test no paramétrico de chi-cuadrado con el propósito de asociar dos variables, y los resultados se presentarán en tablas y/o gráficos.