The effectiveness of educational intervention programs for the prevention of HIV and STIs in healthy adolescents in primary health care

Abstract

Objective: Systematize evidence on the effectiveness of educational intervention programs for the prevention of HIV and STIs in healthy adolescents in primary health care. Material and Method: The systematic review is a synthesis of the literature, which attributes high evidence on the effectiveness of interventions on related topics in the area of ​​health, subjected to critical selection, using the GRADE evaluation system for the identification of the degree of evidence, disseminated in the following databases Scielo, Lilacs, Medline, Ebsco, Pubmed. Of the 10 scientific articles systematically reviewed, 20% (n=2/10) are systematic reviews and 80% (n=8/10) are quasi-experimental studies. According to the results obtained from the systematic review carried out in the present study, they come from the countries of Brazil (10%), Spain (10%) and Cuba (80%). Results: 10/10 of the articles reviewed show that an education program is effective for the prevention of HIV and STIs in healthy adolescents. Conclusions: an education program is effective for the prevention of HIV and STIs in healthy adolescents using participatory methodology that includes recreational activities, role plays, debates, use of technology, educational games and reflective activities. conferences, videos, round tables, posters, brochures, audiovisual spot programs.

Objetivo: Sistematizar las evidencias sobre la efectividad de los de los programas de intervención educativa para la prevención de VIH e ITS en adolescentes sanos en atención primaria de la salud. Material y Método: La revisión sistemática es una síntesis de la literatura, que atribuye alta evidencia sobre la efectividad de las intervenciones en temas relacionadas en el área de la salud, sometidos a la selección crítica, utilizando el sistema de evaluación GRADE para la identificación del grado de evidencia, difundidos en las siguientes bases de datos Scielo, Lilacs, Medline, Ebsco, Pubmed. De los 10 artículos científicos revisados sistemáticamente el 20%(n=2/10) son revisiones sistemáticas y el 80% (n=8/10) son estudio cuasi experimentales. Según los resultados obtenidos de la revisión sistemática realizada en el presente estudio, proceden de los países de Brasil (10%), España (10%) y Cuba (80%). Resultados: De 10/10 de los artículos revisados muestran que un programa de educación es efectivo para la prevención de VIH e ITS en adolescentes sanos. Conclusiones: un programa de educación es efectivo para la prevención de VIH e ITS en adolescentes sanos haciendo uso de la metodología participativa que incluyen actividades lúdicas, juegos de roles, debates, uso de la tecnología, juegos didácticos y actividades reflexivas. conferencias, videos, mesas redondas, afiches, folletos, programas spots audiovisuales.