Doctorado en Educación

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.13053/385

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Examinando Doctorado en Educación por Autor "Arenas Gutiérrez, Sandra Milena"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Uso de las TIC para incrementar la calidad educativa en la Institución Educativa Santa María Goretti de Bucaramanga-Colombia en el año 2017
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-10-12) Arenas Gutiérrez, Sandra Milena; Tafur Portilla, Raúl Arturo
    Esta tesis indaga sobre el uso de las TIC en la IE Santa María Goretti de la ciudad de Bucaramanga (Colombia) en el año 2017, analizando la incidencia que el mismo tiene en la calidad educativa en coherencia con las demandas, transformaciones y proyecciones de la sociedad del siglo XXI, siglo de la información y el conocimiento. En este sentido, se considera como elemento primordial en la calidad educativa el uso y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones – TIC por parte de los actores educativos de la institución, en la dimensión técnica, de gestión, pedagógica y social. El colegio Santa María Goretti cuenta con excelentes elementos tecnológicos en cada aula, los cuales se han ido incorporando a la dinámica educativa desde el año 2014; a la fecha el 100% de aulas y laboratorios cuenta con video beam, cabinas activas de sonido de 300 vatios, micrófono de solapa y de diadema, pantallas eléctricas de 280 x 220 y se cuenta con fibra óptica. Los docentes y directivos se han capacitado en diversos temas de TIC. Teniendo en cuenta estas particularidades, el objetivo de esta tesis es determinar cómo el uso de las TIC en sus diferentes dimensiones contribuye a elevar la calidad educativa en la IE Santa María Goretti de Bucaramanga, en el año 2017, esperando que estas tecnologías se hayan incorporado a la práctica educativa, en sus dimensiones técnica, de gestión, pedagógica y social y hayan contribuido a mejorar la calidad en sus dimensiones (accesibilidad, pertinencia, contundencia didáctica, política integradora, fomento de valores y principios universales, desarrollo de competencias tecnológicas [en estudiantes y docentes] y vinculación académica), aunque se considera también que la existencia de recursos tecnológicos en la IE no garantiza un uso adecuado y pertinente en favor de la calidad de sus procesos educativos.