Doctorado en Educación

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.13053/385

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Examinando Doctorado en Educación por Materia "Comportamiento"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Percepción de la mediación docente en estudiantes de bachillerato en condición de repetición, que presentan problemas de comportamiento y aprendizaje en una institución educativa oficial de Colombia - 2021
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-05-31) Villabona García, Francisco; Palacios Garay, Jessica Paola
    La investigación pretendió describir la percepción de la comunidad educativa, sobre la mediación docente con estudiantes repitentes que presentan problemas de comportamiento y aprendizaje en colombia-2021. Dicho estudio es de índole cualitativo de tipo descriptivo – fenomenológico, teniendo en cuenta el análisis y compresión de perspectivas, explicaciones y razonamientos propios de catorce agentes educativos conformados por psico orientadoras, docentes de básica secundaria, coordinador de convivencia y estudiantes, utilizando como técnica la entrevista semiestructurada, revisión documental y observación del alumno. Para el análisis de la información se tienen en cuenta los aportes que realizan autores como Tébar, Pérez y Varela. Los resultados son clasificados por categorías de análisis: mediación docente, rendimiento académico-aprendizaje y comportamiento, los cuales demuestran la prevalencia de enfoques de aprendizaje tradicionales, estrategias de mediación basada la perspectiva docente, sin tener en cuenta las características de los alumnos; adicionalmente, se discuten otros aspectos de interés como las características del perfil mediador y dimensiones que ocasionan el bajo rendimiento académico. Se concluye que, la mediación es un proceso complejo que requiere el empoderamiento de toda la comunidad educativa, así como la discriminación y estigmatización que vivencian los estudiantes repitentes en las instituciones educativas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La preocupación ambiental y el comportamiento ecológico de los estudiantes de la universidad Santiago de Cali – Colombia- año, 2018
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-11-06) Arroyo Andrade, Rafael; Carbonell Paredes, Helmer Angélica
    El presente trabajo de investigación tiene principal objetivo el determinar la relación entre la preocupación ambiental y el comportamiento ecológico de los estudiantes de la Universidad Santiago de Cali - Colombia, año 2018; el tipo fue aplicada de nivel correlacional, de diseño no experimental, la muestra fue de 375 estudiantes, la técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, de enfoque cuantitativo. Se encontró que el 52,0% de los estudiantes perciben de nivel regular la preocupación por la problemática ambiental que atraviesa su localidad, siendo las dimensiones más destacadas la “Alarma” y el “Locus de control” y la focalizada a mejorar la “Preocupación social”; y que el 50,9% de los estudiantes consideran de nivel regular su comportamiento ecológico, siendo las dimensiones más destacados la “Conservación de la energía” y el “Consumo” y la focalizada a mejorar los “Residuos”. Se concluye que existe relación directa y considerable (valor de Rho = 0,656 y valor de p = 0,000) entre la preocupación ambiental y el comportamiento ecológico de los estudiantes; existe relación directa entre cada una de las dimensiones de la variable “Preocupación ambiental” (alarma, confort, control doméstico, preocupación social, economía recibida, información y locus de control) con la variable “Comportamiento ecológico”.