Examinando por Materia "Competencias sociales"

Mostrando 1 - 8 de 8

Acceso abierto
Aprendizaje ubicuo en el desarrollo de habilidades blandas: un estudio fenomenológico en la formación universitaria a distancia de estudiantes de salud
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-07-22) Mejía Mestanza, Jan Steve; Yllescas Rodríguez, Patricia Maribel
La presente tesis de maestría analizó la esencia de los significados de las vivencias del aprendizaje ubicuo en el desarrollo de habilidades blandas en la formación universitaria a distancia de estudiantes de salud. Utilizando un diseño fenomenológico-hermenéutico, enmarcado dentro del paradigma interpretativo y con un método inductivo para el análisis, se entrevistó a diez discentes de odontología de una universidad privada en Chiclayo. La selección se realizó hasta alcanzar la saturación de la información, con el objetivo de comprender en profundidad las experiencias. El análisis cualitativo de las entrevistas, con el software Atlas. Ti, reveló que el aprendizaje ubicuo, a pesar de desafíos como problemas de conectividad y distracciones digitales, fomenta la autonomía, la responsabilidad, y la gestión del tiempo. También se observó un desarrollo positivo en habilidades blandas como la empatía, la comunicación y la resiliencia. El estudio concluye que el aprendizaje ubicuo puede contribuir significativamente al desarrollo integral de los discentes, pero requiere mejoras en la infraestructura tecnológica y la formación docente para maximizar su efectividad.
Acceso abierto
Competencias genéricas y el nivel de emprendedurismo en estudiantes de ingeniería industrial en una universidad privada de Lima,2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-06-27) Nevado Capcha, Boris Manfredo; Pizarro Arancibia, Lily Marisol
The objective of this research was to "Determine the level of relationship between generic competencies and the level of Entrepreneurship in students of the Industrial Engineering career of a Private University, Lima 2024", to achieve this objective, the quantitative approach was used, with a non-experimental design of evaluation level, in the sample of 85 Industrial Engineering students, which was obtained through probabilistic sampling, two questionnaires were used in the instruments, the first was Spencer and Spencer's questionnaire on generic competencies ( 1993), and the Entrepreneurship Level questionnaire of Eyzaguirre (2014), in the case of both instruments these met the rigors of reliability and validity, for which expert judgment was used and the second through Cronbach's Alpha that It allows measuring the homogeneity of the questions as long as the answers are presented on a Likert scale. After that, Spearman's Rho tests were carried out where a significance of 0.000 and a Rho =0.624 were obtained for the two variables, as a conclusion there is a direct, positive and high relationship between generic competencies and the Level of Entrepreneurship of students of the Industrial Engineering career at a Private University, Lima 2024.
Acceso abierto
Entornos virtuales de aprendizaje y habilidades socioemocionales en estudiantes de medicina humana de una universidad privada de Lima, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-02-28) Fuentes Cardenas, Felix Angelo; Baldeón De La Cruz, Maruja Dionisia
The purpose of this study was to determine the relationship between virtual learning environments and socio-emotional skills in human medicine students from a private university in Lima. The methodology used was quantitative, correlational level, non experimental, cross-sectional design. For data collection, previously validated and reliable instruments were used in a sample of 95 students chosen through non-probabilistic convenience sampling. The results obtained were p value = 0.013 and Rho = 0.255; that is, there is a positive relationship between the study variables, at a low level. It was concluded that a better use of virtual learning environments leads to a greater development of socio emotional skills.
Acceso abierto
Habilidades blandas y estrés académico en pandemia, estudiantes de terapia física, facultad de tecnología médica, Universidad Nacional Federico Villarreal, 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-10-28) Villegas Kanashiro, Marina Rosario; Huaita Acha, Delsi Mariela
The general objective of this research was to establish to what extent the Soft Skills are related to the level of Academic Stress in the students of Medical Technology of the Specialty of Physical Therapy of the Universidad Nacional Federico Villarreal in the year 2022. The hypothetical deductive method was used, under a quantitative approach, applied type, with a non-experimental cross-sectional design, under a descriptive correlational level. With a population of 160 participants, a simple random probability sampling was used. Using the survey technique, two questionnaires were used as data collection instruments. The results showed that 20.2% of the sample presented a high level of soft skills and academic stress. With respect to the dimensions, in social skills they presented a high level (56.1%), as well as in self-awareness (48.2%) and self-regulation (43.9%). Finally, in motivation, their level was medium (49.1%). Regarding the general hypothesis, the value of Pearson's coefficient, r= -0.531, showed a significant and negative relationship between the variables Soft Skills and Academic Stress in the students of Medical Technology of the Specialty of Physical Therapy of the Universidad Nacional Federico Villarreal in the year 2022.
Acceso abierto
Habilidades comunicativas y desempeño docente en estudiantes de una universidad privada de Lima
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-12) La Rosa Zambrano, Jaime Ernesto; Lopez Bulnes, Jorge Luis
A greater understanding of the factors that promote professional teaching practice, according to students' perceptions of quality, contributes to the improvement of educational services. The present research project aims to determine the relationship between communication skills and teaching performance among students at a private university in Lima. A quantitative, basic study with a non-experimental, cross-sectional, and correlational design is proposed. A survey technique will be used to collect data, administering a questionnaire to a sample of undergraduate students at a private university located in Metropolitan Lima. The scientific method will be followed, using the hypothetical-deductive method for data analysis. As a result, a strong correlation was identified between both variables (ρ = 0.745, p < 0.001), concluding that communication skills are determinants in the perception of good performance by teachers.
Acceso abierto
Habilidades sociales y pensamiento constructivo en estudiantes de la facultad de obstetricia de una universidad privada de Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-06-09) Martina Vásquez, Anita Eloyza; Sánchez Cerna, Eliana Lucero; Pizarro Arancibia, Lily Marisol
El propósito de este estudio fue analizar la relación entre las habilidades sociales y el pensamiento constructivo en estudiantes de la Facultad de Obstetricia de una Universidad Privada de Lima. La investigación se desarrolló bajo el método hipotético-deductivo, correspondiendo a un estudio de tipo básico. Se adoptó un diseño no experimental, de corte transversal con alcance correlacional. La muestra estuvo integrada por 157 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la obtención de datos se aplicaron dos instrumentos previamente validados: Cuestionario de habilidades sociales y Cuestionario de pensamiento constructivo para estudiantes universitarios. Los resultados obtenidos evidenciaron una relación positiva, débil y estadísticamente significativa (p= 0.199; p < 0.05) entre ambas variables, así como la correlación significativa entre una de las dimensiones de las habilidades sociales (manejo de situaciones embarazosas o ridículas) y el pensamiento constructivo (p = 0.304; p < 0.05). En conclusión, ambas variables se encuentran asociadas; sin embargo, el grado de influencia entre ellas es limitado, lo que evidencia que el desarrollo de una no determina de manera directa el incremento de la otra, debido a la naturaleza multifactorial de ambos constructos.
Acceso abierto
Influencia del Liderazgo en el desempeño de los trabajadores de Cargo Transport S.A.C., Lima, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-10-29) Altamirano Velasque, Sandy; Franco López, David Guillermo
El trabajo realizado, cuyo tema de redacción es la Influencia del Liderazgo en el desempeño de los colaboradores de Cargo Transport S.A.C., Lima, 2024, la misma, que actualmente laboro, es sin duda un trabajo de gran importancia, que ayudara a detectar y/o corregir falencias dentro de la empresa, con un objetivo en común y/o general para todas las empresas de diferentes rubros comerciales, esto traería una mejor producción y éxito de las empresas. Cabe mencionar que las variables del presente informe presentan una magnitud directamente proporcionar, ya que al estimular el liderazgo hacia un grupo de personas podrían traer dos caminos, la primera es, al utilizar el liderazgo de una manera incorrecta, traerían consecuencias negativas dentro del grupo de colaboradores internos, sin embargo, al emplear de manera correcta el liderazgo, traería repercusiones positivas dentro del grupo de trabajos, asi como una mejor producción. Asimismo, para diagnosticar de manera correcta el ambiente de trabajo, se utilizó la entrevista, la misma, que se emplearan a todos los colaboradores sin excepción de la empresa Cargo Transport S.A.C, de esta manera poder desarrollar los objetivos trazados, para su posterior plan de acción en las mejoras propias de la empresa. De la misma forma, al conseguir los datos correctos, se inculcarán a todos los colaboradores, en especial a los altos mandos, que al emplear de manera correcta las habilidades blandas (liderazgo, comunicación, habilidades personales e interpersonales).
Acceso abierto
Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-09-19) Acevedo Toribio, Karen Karina; Neyra López, Carolina Amelia
The present study aimed to determine the relationship between emotional intelligence and social skills in university students from the city of Lima in 2025. A basic research methodology was employed, with a correlational level, non-experimental design, and quantitative approach. The sample consisted of 180 university students from Lima, who were assessed using two duly validated and reliable questionnaires: the Emotional Intelligence Questionnaire TMMS-24 and Goldstein’s Social Skills Questionnaire. The results highlighted a significant and considerable positive correlation (Rho = .577; p = .000) between the variables. Furthermore, emotional intelligence (62.2%) and social skills (52.8%) were found to be at a medium level among the students. It is concluded that there is a relationship between emotional intelligence and social skills.