Examinando por Materia "Universities"

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Alfabetización digital en el desarrollo de la competencia docente: experiencias y prácticas en docentes de una universidad pública de Iquitos, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-03-30) Saldaña Mora, Layne Valeria; Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo la alfabetización digital se integra y se refleja en el desarrollo de las competencias de los docentes investigadores y no investigadores de una universidad pública de Iquitos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico, orientado a comprender las experiencias y percepciones de los docentes respectos al uso de las tecnologías digitales en su práctica profesional. La recolección de la información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a doce docentes de una universidad pública, de los cuales seis fueron docentes investigadores y seis docentes no investigadores. Los resultados evidencian que la alfabetización digital es reconocida como un componente indispensable para el ejercicio docente en el contexto actual; sin embargo, se identifican distintos niveles de dominio tecnológico. Los docentes investigadores presentaron mayor autonomía, reflexión crítica y capacidad de innovación en el uso pedagógico de las tecnologías digitales, mientras que los docentes no investigadores manifestaron limitaciones en el manejo de herramientas digitales y una necesidad de capacitación continua. Asimismo, se observó que las prácticas docentes combinan metodologías tradicionales con el uso de recursos digitales, lo que refleja una etapa de transición hacia enfoques de enseñanza más innovadores. Se concluyó que el fortalecimiento de la alfabetización digital incide significativamente en el desarrollo de la competencia docente, por lo que las universidades deben promover procesos formativos sistemáticos que integren el uso pedagógico de las tecnologías digitales.
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Bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de un Instituto superior privado Cañete, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-30) Huincho Espinoza, Yomara Karen; Cruz Telada, Yreneo Eugenio
El actual estudio de ejecutó con el objetivo de determinar la relación entre el bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de un Instituto superior privado Cañete, 2024. Con un método hipotético – deductivo, de enfoque cuantitativo, un tipo de estudio básico con un diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. Con una muestra de estudio de 168 estudiantes. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de bienestar psicológico de Ryff y Escala de procrastinación académica de Busko. Para el procesamiento de los datos se utilizó el programa Microsoft Excel 2019 y SPSS V.27. Los resultados evidenciaron que el 4.8% de los estudiantes presentó un nivel bajo de bienestar psicológico, el 29.2% un nivel moderado, el 58.9% en un nivel alto y el 7.1% un nivel elevado. En cuanto a la procrastinación académica, el 83.3% obtuvo un nivel bajo, el 16.1% un nivel medio y el 0.6% un nivel alto. Asimismo, se encontró una correlación inversa moderada y significativa (rs=-0.565**, p< 0.05) entre bienestar psicológico y procrastinación académica en estudiantes de educación superior.
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Burnout académico y calidad de vida en estudiantes de una Escuela Castrense, Lima 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-04) Cárdenas Quinto, Paquita Reneé; Tomas Quispe, Gregorio Ernesto
El burnout académico es considerado un problema creciente en la educación superior, caracterizado por agotamiento emocional, actitudes de cinismo y disminución de la eficacia percibida, factores que pueden afectar la salud física y psicológica y reducir el bienestar general. En este contexto, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre el burnout académico y la calidad de vida en estudiantes de una escuela castrense de Lima durante el año 2025. Para ello, se desarrolló un estudio cuantitativo, correlacional, no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 159 participantes seleccionados por conveniencia. Asimismo, se empleó el Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS) para evaluar el burnout académico y el WHOQOL-BREF para medir la calidad de vida. Los resultados evidenciaron que el 50.94 % de los estudiantes presentó un nivel moderado de burnout académico, y el 55.97 % reportó una calidad de vida moderada. El análisis correlacional mediante la prueba de Spearman mostró una relación negativa y estadísticamente significativa entre el burnout académico y la calidad de vida (r = –0.679; p < 0.01), así como asociaciones inversas entre las dimensiones: agotamiento emocional (r = –0.511), cinismo (r = –0.659) y eficacia académica (r = –0.568) con la calidad de vida. Se concluye que a mayor nivel de burnout académico, menor es la calidad de vida percibida por los estudiantes, confirma que el desgaste emocional, la indiferencia hacia los estudios y la baja percepción de competencia influyen negativamente en el bienestar físico, psicológico, social y ambiental.
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Diseño de una nueva Directiva para Grupos de Investigación en una universidad pública. Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-06-25) Romero Maguiña, Silvana Anthuanet; Arce Guevara, Ernesto
Este informe tiene como objetivo principal analizar las contingencias en los procedimientos de creación y evaluación de grupos de investigación dentro de la universidad. La propuesta busca desarrollar una directiva actualizada que garantice una gestión administrativa más eficiente, minimizando inconvenientes, reduciendo demoras y aumentando la transparencia en el uso de recursos. Para alcanzar estos objetivos, se aplicó un enfoque metodológico que incluyó la recolección de datos relevantes sobre los procedimientos actuales, un análisis crítico de estos procesos y la identificación de puntos críticos que obstaculizan la gestión administrativa. Este enfoque permitió obtener una visión clara de las áreas que requieren mejoras significativas. La nueva directiva propuesta se centra en simplificar y agilizar los procedimientos administrativos, así como en fortalecer los mecanismos de control y transparencia. Al implementar estas mejoras, se espera optimizar la gestión de los recursos públicos, asegurando que se utilicen de manera más efectiva y responsable. Los resultados esperados con la implementación de esta directiva incluyen una reducción significativa en los tiempos de procesamiento y una mejora en la satisfacción del capital humano involucrado en la gestión de los procesos. Además, la propuesta no solo busca optimizar la operatividad interna de la UNMSM, sino que también tiene el potencial de servir como un modelo replicable para otras entidades públicas que enfrentan desafíos similares en su gestión administrativa. En conclusión, la nueva directiva representa un avance crucial hacia una gestión administrativa más eficiente y transparente en la UNMSM, contribuyendo de manera significativa al cumplimiento de los objetivos institucionales y al fortalecimiento de la confianza en la administración pública.
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Estilos de vida de los estudiantes de Ciencias de la Salud de la Universidad Norbert Wiener
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-09-27) Vargas Vásquez, Angelina; Uriarte Mendez, Yadav Candrika; Chávez Flores, Erik Mario
La investigación planteada tuvo como objetivo. Determinar los estilos de vida de los estudiantes de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada Norbert Wiener. Para ello, se utilizó el método. de enfoque cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. Para la realización del estudio se tuvo una población de 4394 estudiantes de los cuales se usó una muestra fue de 188 (por razones de seguridad se completó a 194 alumnos debido a una posibilidad de pérdida). Usando la fórmula para proporciones (población infinita). El tipo de muestreo fue probabilístico estratificado, los resultados con referencia a los estilos de vida de los estudiantes de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada Norbert Wiener muestran que el 51% (99) presentó un estilo de vida no saludable y el 49% (95) un estilo de vida Saludable. Por otro lado, en la dimensión alimentación, se evidenció que el 52.6% (102) tiene un estilo de vida saludable y el 47.4% (92) un estilo de vida no saludable; en la actividad física, el 33.50% (65) mostró un estilo de vida saludable y el 66.50% (129) un estilo de vida no saludable, por último en la psicológica, se constató que el 54.1% (105) tiene un estilo de vida no saludable y el 45.9% (89) un estilo de vida saludable. Finalmente, se concluyó que en los estudiantes de Ciencias de la Salud de la Universidad Norbert Wiener predomina el estilo de vida no saludable.
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Estrés académico en estudiantes del 3er ciclo de la escuela profesional de enfermería de la UNW, 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-04-09) Vargas Sarmiento, Delsy Janelle; Cárdenas de Fernández, María Hilda
Objetivo: Determinar el nivel de estres academico en estudiantes del 3er ciclo de la Escuela Profesional de Enfermeria de la Universidad Norbert Wiener. Material y métodos: Bajo el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel descriptivo, diseño no experimental, se contó con una muestra de 94 estudiantes entre 20 a 41 años, siendo el 87,5% mujeres. Se aplicó una adecuación propia del Inventario SISCO d Estrés Académico debidamente validado por expertos y con un nivel de confiabilidad buena (Alfa de Cronbach 0,831).
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Estudio de análisis de las interacciones medicamentosas potenciales según grupo etario en pacientes hospitalizados de trabajos de investigación realizadas en universidades peruanas
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2017-12-12) Arias Chavez, Carito Magalli; Torres Veliz, Ernesto Raúl
A drug interaction is defined as any modification that occurs in pharmacokinetics. Pharmacological interactions can be understood as quantitative or qualitative modifications or alterations of a drug’s effect. Beneficial interactions occur when an increase in therapeutic effectiveness is observed, while adverse interactions occur when therapeutic efficacy decreases, as in the case of quinidine, which reduces the analgesic effect of codeine. External interactions refer to physicochemical incompatibilities in intravenous administration mixtures, such as precipitation, whereas internal interactions occur in the gastrointestinal tract, in the liver, or at the drug’s site of action. According to their mechanism of production, drug interactions can be classified as pharmaceutical, pharmacodynamic, or pharmacokinetic. Pharmaceutical interactions involve physicochemical incompatibilities that prevent the mixing of two or more drugs in the same solution. Pharmacodynamic interactions are those in which one compound influences the effect of another at receptors or effector organs, or on subsequent molecular processes. Pharmacokinetic interactions occur when food modifies the normal pharmacokinetics of the drug, resulting in changes in its concentration in the body and, consequently, at its sites of action, which may affect therapeutic activity, often increasing it. These effects may be related to alterations in intestinal motility and gastric emptying. Changes in gastrointestinal motility can influence both the rate of absorption and the total amount of drug absorbed, which may ultimately be complete. Factors that affect drug response include both pharmacokinetic and pharmacodynamic mechanisms. Pharmacokinetic interactions may occur at any stage of drug absorption, distribution, biotransformation, or excretion, leading to an increase or decrease in the concentration at the site of action. Pharmacodynamic interactions are due to changes in the response of the effector organ, giving rise to phenomena such as synergy, antagonism, or potentiation. Such interactions may occur at the receptor level, manifesting as antagonism, hypersensitization, or desensitization.
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Factores asociados a la deserción estudiantil en la Universidad Norbert Wiener, periodo 2018
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-12-11) Basurto Santillan, Ivan Javier; Pizarro Arancibia, Lily Marisol
The research presented here under the title of “Factors associated with student dropout at Norbert Wiener University, 2018 period”, had two general objectives. For the qualitative approach, it focused on understanding how the directors and students of Norbert Wiener Private University perceive the factors associated with student dropout, during the 2018 period, while the quantitative objective sought to describe what the individual, academic, institutional and institutional factors are Socio-economic factors that generate student dropout at Norbert Wiener University during the 2018 period. Along these lines, the work was prepared under the parameters of a mixed investigation. The case study with intrinsic design and holistic unity was used for the qualitative approach. Regarding the quantitative approach, the study was ex post-facto, with descriptive design. The sample consisted of 14 executives from Norbert Wiener University and the information provided by 875 drop-out students was accessible. The results obtained allowed us to conclude that the factors associated with student dropout at Norbert Wiener Private University are academic, socioeconomic and individual. With respect to the stages in which attrition occurs, they are located in the I, II, III and IV study cycle. It was found that there are no formal retention plans but there are some actions carried out such as personalized tutorials, academic support, loyalty activities and follow-up plans for students.
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Inteligencia emocional en alumnos del séptimo y octavo ciclo de enfermería de la universidad privada Norbert Wiener
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2020-05-11) Quintanilla Chilquillo, Fiama Yasbell; Gonzales Saldaña, Susan Haydee
Objetivo: determinar la Inteligencia Emocional de alumnos del 7mo y 8vo ciclo de enfermería de la Universidad Privada Norbert Wiener , El método; estudio de enfoque cuantitativo, de corte transversal, descriptivo, la población es de 80 alumnos, el instrumento que se realizo es Trait-Meta Mood Scale (TMMS – 24)”, que consta de 24 ítems, los resultados; se encontró que del 100% (80 alumnos). Se encontró que el 80% (64 alumnos), mostraron una inteligenciaemocional adecuada, seguida de un 18.8% (15 alumnos) una baja inteligencia emocional y el 1.2% (1 alumnos) inteligencia emocional alta. Por otro lado en las dimensiones, se encontró que dimensión percepción emocional el 80% presento una inteligencia emocional adecuada, seguido de un 17.5% baja y el 2.5% alta. En la dimensión comprensión de emociones, se encontró que el 85% presento una inteligencia emocional adecuada, el 15% baja y por último en la dimensión regulación de emociones, el 77.5% presento una inteligencia emocional adecuada, seguida de un 18.8% baja y el 3.7% alta. Llegando a la conclusión; que los alumnos mostraron una inteligencia emocional adecuada.
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Investigación de las tesis realizadas sobre plantas medicinales y alimenticias en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Norbert Wiener del 2012 al 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-06-04) Chuctaya Yauri, Henry; Roque Magno, Wilfredo; Félix Véliz, Luis Miguel Visitación
This research involved the search for theses conducted on medicinal plants and food plants at the Faculty of Pharmacy and Biochemistry of Norbert Wiener University from 2012 to 2016. A normalized format was developed and organized according to the following fields: Thesis Title, Thesis Reference Number, Code Assigned by the staff of the Hemeroteca y Biblioteca of the Faculty of Pharmacy and Biochemistry, Scientific Name of the Species, Botanical Family of the Species, Synonymy of the Species, Common Name of the Species, Chemical Markers of the Species, Nutritional Value (for food plants), Pharmacological Property of the Species, Medicinal Use of the Species (generally the best known), Popular Uses of the Species (what it is used for and how it is used), Toxicity of the Species, Location of the Species, whether it is Native to Peru, Thesis Author, and Year of Defense. A total of twenty-four (24) theses on medicinal and food plant species were reviewed. All reviewed theses corresponded to experimental research; no descriptive studies were found. Seven (7) theses corresponded to food plants, and seventeen (17) corresponded to medicinal plants. This work will serve to create a catalog where all the theses on medicinal and food plants studied at the Faculty of Pharmacy and Biochemistry can be found, complementing the existing thesis, Catalog of medicinal and food plants, with code (T/FYB/ 0227), compiled in 2012, which is located in the University's Hemeroteca.
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Nivel de satisfacción y las características sociodemográficas de los estudiantes del décimo ciclo en la carrera de enfermería de la Universidad Norbert Wiener Lima-2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-03-11) Quispe Mendez, Cristina Jhanet; Uturunco Vera, Milagros Lizbeth
Objetivo: objetivo de este estudio fue analizar la relación del nivel de satisfacción con las Características sociodemográficas de los estudiantes del décimo ciclo en la carrera de enfermería de la Universidad Norbert Wiener Lima – 2021, Material y métodos: es de enfoque Cuantitativo, tipo de Investigación Aplicada, Correlacional y de investigación No Experimental. La muestra estuvo conformada por la población de 68 estudiantes que se encuentran en el décimo ciclo de la Escuela Académica Profesional de enfermería constituido por hombres y mujeres. La recolección de datos se realizó mediante encuesta, aplicado el instrumento escala de satisfacción del estudiante tipo Likert.
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Política de aseguramiento de la calidad en la educación superior y la administración estratégica - Universidad Norbert Wiener – año 2016
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2018-04-25) Tamashiro Tamashiro, Jaime; Ríos Delgado, Teresa Jesús
The final research report presented here under the title "Quality Assurance Policy in Higher Education and Strategic Management - Norbert Wiener University - 2016", aimed to determine how the Quality Assurance Policy in Higher Education and the strategic administration are related. The work was elaborated under the parameters of a descriptive investigation - of cross section and a correlational design was used. The information was collected by applying previously two questionnaires, one for the political variable of quality assurance policy in higher education and another for the strategic administration. The results showed that there is a direct relationship between the quality assurance policy in higher education and the strategic management, obtaining an X2 calculated equal to 27.04, a result compared with the theoretical X2 value obtained from the Chi-squared distribution. Likewise, it was observed that the calculated X2 is greater than the tabular one (23.68).
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Procrastinación académica en internos de enfermería de la Universidad Norbert Wiener
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2019-09-06) Rodriguez Anco, Amelia; Gonzales Saldaña, Susan Haydee
Objetivo: Determinar la procrastinación académica en los internos de enfermería de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2019. Material y métodos: Es de tipo descriptivo con un diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 112 internos de enfermería, dicha información fue obtenida de la lista interna de la escuela. Para la obtención de datos se utilizó el instrumento validado , la escala de procrastinación académica (EAP) ,mostrando una consistencia interna muy elevada (α = 0.816).Resultados: Permitió conocer que la procrastinación académica , que más predomina en los internos de enfermería es el criterio medio ,se obtiene 74% y criterios Alto en 26%, es decir que hay autocontrol, organización del tiempo, estrategia de aprendizaje poco eficaces, aplazamiento de inicio, continuación o culminación de tareas académicas y presión de tiempo en culminación de tareas, ello indica que existe estrés de las actividades que realizan los internos de enfermería. Conclusiones: El total de procrastinación académica, existen criterios medios y altos en la asignación de valores, indicando, estrés es decir bajo autocontrol, organización del tiempo, poca eficacia en estrategia de aprendizaje, culminación y presión de tareas académicas. En la dimensión Autorregulación Académica, hay criterios Medios y altos en la asignación de valores con bajo autocontrol y organización del tiempo y en estrategias de aprendizaje. En la dimensión Postergación de actividades, hay criterios Medios y altos en la asignación de valores con bajo autocontrol y organización del tiempo y en estrategias de aprendizaje.
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Resiliencia y depresión en tiempos de Covid-19 en estudiantes del programa de enfermería de una universidad pública en el centro del Perú, 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-02-27) Quispe Gozar, Bianca Stefany; Cárdenas de Fernández, María Hilda
"La vida social de los jóvenes por la pandemia del COVID 19 se limitó principalmente a la familia y el ocio se restringió a dentro de casa, sumado al miedo del contagio y las restricciones afectaron la salud mental de muchos de ellos expresados por depresión; ante la adversidad también muchos de ellos desarrollan factores de protección de resiliencia. Objetivo: Determinar la relación de la resiliencia con la depresión en tiempos de COVID-19 en estudiantes del programa de enfermería de una universidad pública del centro del Perú –2021. Método: Investigación con enfoque cuantitativo, nivel correlacional, de corte transversal y prospectivo, el instrumento usado para la variable resiliencia será la Escala de Resiliencia (R.S.) de Wagnild e Young (1993) y para la variable depresión el Inventario de depresión de Beck. Se probará la hipótesis: Existe relación significativa entre resiliencia y depresión en tiempos de COVID-19 en estudiantes del programa de enfermería de una universidad pública en el centro del Perú – 2021
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Síndrome de burnout en internos de enfermería de la Universidad Privada Norbert Wiener Lima, 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-01-04) Tenorio Huamani, Maribel; Gonzales Saldaña, Susan Haydee
Objetivo: Determinar el nivel de síndrome de Burnout en internos de enfermería de la universidad Norbert Wiener Lima – 2020. Materiales y métodos: La investigación es de enfoque cuantitativo, descriptivo y de corte transversal, se trabajó con 70 internos de enfermería de la Universidad Norbert Wiener. Se aplicó el cuestionario Maslach Burnout Inventory que contienen tres aspectos del síndrome de Burnout como: Cansancio Emocional, Despersonalización y Realización Personal. Resultados: Se encontró que en los datos sociodemográficos hay internos con edades de 19 a 30 años en 64%, y de sexo femenino en 77,1%. En el Síndrome de Burnout en dimensión de agotamiento emocional fue medio 60%. En despersonalización fue bajo 46%. En realización personal fue medio 48%. En total se obtuvieron 50% en nivel medio para Burnout. Conclusiones: Existen internos de enfermería con Síndrome de Burnout en dimensión agotamiento emocional que predomina en 60%.
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Violencia en pareja, factores sociodemográficos y funcionalidad familiar en jóvenes de una Universidad Privada de Lima- 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-08-08) Alcántara Chávez, Ana Consuelo; Benites Castillo, Santiago Moises
The objective of the study was to determine the relationship between intimate partner violence and family functionality in young people from a private university in Lima - 2022. It had a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional and correlational. The CADRI and the family APGAR were applied to a sample of 145 young people (25 men and 120 women). A negative and weak correlation was found (Rho=- 0.171, p≤0.05) between family functionality and violence perpetrated and suffered. In the analysis according to sociodemographic factors, family functionality correlated negatively and significantly with three dimensions of the violence suffered: sexual, relational, and physical in women, and with two dimensions: relational and physical in young people aged 19 to 21, 22 to 24 years old and in the health group. Likewise, between family functionality and two dimensions of the violence exercised: verbal-emotional and physical in women, in young people from 19 to 21 years old and in the health group. All groups according to sex, age and study area presented high levels of violence exerted (ranges from 38.6% to 50.0%) and violence suffered (ranges from 45.8% to 60.0%); with the exception of the group from 22 to 24 years (low level). All groups presented severe family dysfunction. It was concluded that the greater the partner violence suffered or exercised, the lower the family functionality in young people, so it is recommended to develop preventive programs for partner violence at the university level that consider the promotion of healthy families.