Inteligencia emocional y resiliencia en estudiantes adolescentes de una institución privada de Lima, 2025

Abstract

En estos tiempos los estudiantes adolescentes viven en un entorno acelerado y tenso, lo que dificulta en muchos casos el manejo adecuado de sus emociones, la mayoría desconoce cómo fortalecer su resiliencia ante situaciones difíciles, lo que puede tornarse en comportamientos irritables o impulsivos, estas conductas existentes resultan preocupantes, en consecuencia se pretende llevar a cabo esta investigación con el fin de comprender mejor este problema y proponer algunas alternativas que puedan dar solución. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo general; “Determinar cómo la inteligencia emocional se relaciona con la resiliencia en estudiantes adolescentes de una institución educativa privada, Lima 2025”. Su metodología fue establecida con el método hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y alcance correlacional, la población estará conformada por 224 y la muestra será de 139 estudiantes de una institución privada de lima, 2025, los instrumentos que se aplicaran son; la Escala de Metaconocimiento de los Estados Emocionales (TMMS-24) y la Escala de resiliencia de Wagnild y Young (1993) adaptado por Novella (2002).Finalmente, la información obtenida por medio de las encuestas serán procesadas en el software estadístico de SPSS versión 26. Además, para hallar los resultados, se realizarán pruebas de inferencia y relación con el estadístico Rho de Spearman.

In today's fast-paced and high-pressure environment, many adolescent students struggle to manage their emotions effectively. A significant number lack the tools to build resilience in the face of adversity, which often leads to impulsive or irritable behaviors. These patterns are increasingly concerning within educational settings, as they can impact both personal development and academic performance. In response to this issue, the present study aims to explore and better understand the relationship between emotional intelligence and resilience among adolescent students. Specifically, the general objective is: "To determine how emotional intelligence relates to resilience in adolescent students at a private educational institution in Lima, 2025." The research follows a hypothetical-deductive method, employing a quantitative approach with a non experimental, correlational design. The study population consists of 224 students, with a sample of 139 drawn from a private institution in Lima. Data will be collected using two validated instruments: the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) and the Wagnild and Young Resilience Scale (1993), adapted by Novella (2002). Survey data will be processed using SPSS software version 26. To analyze the results, inferential statistics and correlation tests will be applied, specifically using Spearman’s Rho coefficient.