Publicación: Pedagogía jurídica y su relación con el perfil de egreso en estudiantes de derecho de una universidad pública, Arequipa, 2025
Portada
PDF 
FLIP 
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autores
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la pedagogía jurídica y el perfil de egreso en estudiantes de derecho de una universidad pública de Arequipa, 2025. Metodológicamente, se enmarcó en el enfoque cuantitativo, bajo el método hipotético-deductivo, diseño no experimental, transversal y de tipo básico. La muestra estuvo conformada por 185 estudiantes seleccionados a través del muestreo estratificado. Se emplearon dos cuestionarios validados por juicio de expertos y con alta confiabilidad. Los resultados obtenidos evidenciaron una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre la pedagogía jurídica y el perfil de egreso (Rho = 0,830 y p< 0.05). Concluyéndose que, un mayor desarrollo de la pedagogía jurídica se asocia a un mejor logro del perfil de egreso.
Resumen
The general objective of this study was to determine the relationship between legal pedagogy and the graduate profile of law students at a university in Arequipa, 2025. Methodologically, it employed a quantitative approach, using the hypothetical deductive method, a non-experimental, cross-sectional, and basic design. The sample consisted of 185 students selected through stratified sampling. Two questionnaires, validated by expert judgment and with high reliability, were used. The results showed a strong and statistically significant positive correlation between legal pedagogy and the graduate profile (Rho = 0.830 and p < 0.05). It was concluded that greater development of legal pedagogy is associated with a better achievement of the graduate profile.