Influencia de la funcionalidad familiar y el apoyo social percibido en la inteligencia emocional de los adolescentes de una institución educativa de Víctor Fajardo, Ayacucho-2026

Abstract

Esta interacción entre el ámbito familiar y el soporte social forma la base clave para la inteligencia emocional, ya que la habilidad para percibir, interpretar y manejar emociones se fortalece cuando el adolescente dispone de una red de apoyo operativa que respalda su vivencia emocional. El estudio tuvo el objetivo de determinar la influencia de la funcionalidad familiar y el apoyo social percibido en la inteligencia emocional de los adolescentes de una institución educativa de Víctor Fajardo, Ayacucho-2026. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel explicativo y diseño no experimental y transversal, considerando una muestra de 90 estudiantes del nivel secundario del distrito de Hualla, provincia Victor Fajardo, Ayacucho, a quienes se les aplicó la Escala de funcionamiento familiar (FACES III), la Escala de Multidimensional de Apoyo Social Percibido y Escala de inteligencia emocional (TMMS). Los resultados serán presentados en tablas de frecuencia y las hipótesis serán comprobadas con regresión logística ordinal. Los resultados indicaron que el funcionamiento familiar y el apoyo social percibido influye sobre la inteligencia emocional en un 68,7 %, siendo el predictor más fuerte el apoyo social recibido (β=.524) por sobre el funcionamiento familiar (β=.417). Se concluye que las redes de soporte como los amigos y otros significativos lideran el desarrollo de la inteligencia emociona por sobre el apoyo social percibido durante la adolescencia.

This interaction between the family environment and social support forms the key basis for emotional intelligence, since the ability to perceive, interpret, and manage emotions is strengthened when adolescents have a functioning support network that reinforces their emotional experience. The study aimed to determine the influence of family functioning and perceived social support on the emotional intelligence of adolescents at an educational institution in Víctor Fajardo, Ayacucho, in 2026. The study employed a quantitative approach, basic type, explanatory level, and non-experimental, cross sectional design. A sample of 90 secondary school students from the district of Hualla, Víctor Fajardo province, Ayacucho, were administered the Family Functioning Scale (FACES III), the Multidimensional Scale of Perceived Social Support, and the Emotional Intelligence Scale (TMMS). The results will be presented in frequency tables, and the hypotheses will be tested using ordinal logistic regression. The results indicated that family functioning and perceived social support influence emotional intelligence by 68.7%, with received social support (β=.524) being the strongest predictor, surpassing family functioning (β=.417). It is concluded that support networks, such as friends and other significant figures, are more influential in the development of emotional intelligence han perceived social support during adolescence.