Satisfacción familiar y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de un colegio estatal de Lima Metropolitana, 2025

Abstract

La investigación centrada en la relación entre satisfacción familiar y el rendimiento académico de estudiantes del nivel secundaria de un centro educativo estatal de Lima Metropolitana. Desarrollado desde una perspectiva cuantitativa y esquema no experimental, manejando a 176 estudiantes, que oscilan entre 12 a 18 años, designados a través de muestreo probabilístico aleatorio simple. Para obtener los datos se utilizó la Escala de Satisfacción Familiar (ESFA) y para el rendimiento académico se requirió las últimas notas publicadas al sistema del colegio. Se encontró la existencia de una correlación negativa extremadamente débil entre las variables (rs=-0.133) y no es estadísticamente significativa (p 0.077). Concluyendo de este modo, que la satisfacción familiar no genera influencia significativa en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de un colegio estatal de Lima Metropolitana.

This research focuses on the relationship between family satisfaction and academic performance among high school students at a public educational institution in Metropolitan Lima. Conducted from a quantitative perspective using a non-experimental design, the study examined 176 students aged 12 to 18, selected through non-probability sampling. Data was collected using the Family Satisfaction Scale (ESFA), while academic performance was measured using the most recent grades published in the school’s system. The findings revealed an extremely weak negative correlation between the variables (rs = -0.133$), which was not statistically significant (p = 0.077). Consequently, it is concluded that family satisfaction does not exert a significant influence on the academic performance of high school students at a public school in Metropolitan Lima.