Análisis de la doctrina para la educación E-Learning en los programas académicos  de la Policía Nacional de Colombia 2022

Ruiz Aguirre, Ruby Stella; Juana María, Gómez Vásquez

Publicación:
Análisis de la doctrina para la educación E-Learning en los programas académicos de la Policía Nacional de Colombia 2022

dc.contributor.advisor	Palacios Garay, Jessica Paola
dc.contributor.author	Ruiz Aguirre, Ruby Stella
dc.contributor.author	Juana María, Gómez Vásquez
dc.date.accessioned	2023-11-07T17:19:28Z
dc.date.available	2023-11-07T17:19:28Z
dc.date.issued	2023-08-28
dc.description.abstract	La tesis de maestría que se elaboró “análisis de la doctrina para la educación e-learning en los programas académicos de la Policía Nacional de Colombia 2022”, se centró en una investigación de tipo fenomenológica con enfoque cualitativo, en busca de dar respuesta a las necesidades de tipo formativo que se desarrolla en la Dirección Nacional de Escuelas, la cual tuvo como objetivo general identificar cómo se desarrolla la doctrina de la educación E-Learning de la Policía Nacional de Colombia, trabajo que permitió la participación expertos temáticos para identificar las categorías requeridas en el desarrollo del proceso investigativo y se logró priorizar las categorías con más necesidad de investigación. De los resultados obtenidos se puede identificar que no existe unos lineamientos claros en materia de formación E-learning, y la doctrina para este modelo de formación está supeditada a los manuales, guías y lineamientos establecidos por la vicerrectoría de educación continuada de la Dirección Nacional de Escuelas, de igual manera se hace necesario adoptar políticas claras que permitan no solo a docentes sino a estudiantes poder tener claridad en la forma de llevar a cabo esta modalidad de formación y de igual manera tener aspectos claros en materia de doctrina por parte de la comunidad académica con el fin de ser transmitida de generación en generación	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.13053/9789
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Norbert Wiener	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Doctrina	es_ES
dc.subject	Formación	es_ES
dc.subject	Educación informal	es_ES
dc.subject	E-learning	es_ES
dc.subject	Disciplina	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Análisis de la doctrina para la educación E-Learning en los programas académicos de la Policía Nacional de Colombia 2022	es_ES
dc.title.alternative	Analysis of the doctrine for E-Learning education in the academic programs of the National Police of Colombia 2022	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
renati.advisor.dni	00370757
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2315-1683
renati.author.cext	65.631.957
renati.author.cext	1.110.471.644
renati.discipline	131487
renati.juror	Vásquez Tomás, Melba Rita
renati.juror	Lozano Lozano, Marilé
renati.juror	Herrera Álvarez, Angela María
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con mención en Pedagogía	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Privada Norbert Wiener - Escuela de Posgrado	es_ES
thesis.degree.level	Maestro	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Pedagogía	es_ES