Publicación: Programa educativo sobre el impacto funcional de los síntomas de disfunciones del suelo pélvico en mujeres de un instituto, 2026
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Resumen
Las disfunciones del suelo pélvico (DSP) impactan severamente la calidad de vida de las mujeres. En estudiantes de educación superior, la falta de conocimiento y normalización de síntomas generan deterioro funcional y psicosocial, evidenciando la necesidad de intervenciones educativas. Objetivo: Determinar el efecto de un programa educativo sobre el impacto funcional de los síntomas de DSP en mujeres de un instituto, 2026. Material y métodos: Estudio cuantitativo, preexperimental longitudinal con un solo grupo pretest-postest. Muestra de 50 estudiantes mujeres entre 20 y 40 años. Se aplicó un programa educativo estructurado y se utilizó el PFIQ-7 antes y después de la intervención. Resultados: El programa redujo significativamente el impacto funcional de las DSP (pretest: 27.6 vs. postest: 7.94; p<0.001), así como en las dimensiones urinaria, colorrectal y vaginal-pélvica (p<0.001). Mujeres de adultez joven tardía, con sobrepeso, multíparas, con parto mixto y usuarias de anticonceptivos hormonales o DIU presentaron mayor impacto residual. Conclusión: El programa educativo estructurado reduce significativamente el impacto funcional de los síntomas de DSP en mujeres de un instituto. Es eficaz en todos los subgrupos, aunque las de mayor edad, sobrepeso, multiparidad, parto mixto y anticonceptivos hormonales o DIU requieren atención complementaria.
Resumen
Pelvic floor dysfunction (PFD) severely impacts women's quality of life. Among university students, a lack of awareness and the normalization of symptoms lead to functional and psychosocial impairment, highlighting the need for educational interventions. Objective: To determine the effect of an educational program on the functional impact of PFD symptoms in women at a university, 2026. Materials and methods: A quantitative, pre-experimental, longitudinal study with a single pretest-posttest group. The sample consisted of 50 female students between 20 and 40 years of age. A structured educational program was implemented, and the PFIQ7 was used before and after the intervention. Results: The program significantly reduced the overall functional impact of PFD (pretest: 27.6 vs. posttest: 7.94; p<0.001), as well as the urinary, colorectal, and vaginal-pelvic dimensions (p<0.001). Women in late young adulthood, who were overweight, multiparous, had mixed births, and used hormonal contraceptives or IUDs showed a greater residual impact. Conclusion: The structured educational program significantly reduces the functional impact of pelvic floor dysfunction (PFD) symptoms in women at an institute. It is effective in all subgroups, although older women, those who were overweight, multiparous, had mixed births, and used hormonal contraceptives or IUDs required additional support.