Influencia de redes sociales y conocimiento de métodos anticonceptivos en estudiantes del quinto de secundaria de la I.E. Manuel Gonzales Prada, Pimentel – 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las redes sociales en el conocimiento sobre los métodos anticonceptivos en los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Pimentel – 202, bajo un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo-correlacional y de corte transversal, empleando como técnica una encuesta aplicada a una muestra de ochenta estudiantes. Los resultados evidenciaron una alta exposición a redes sociales, ya que el 70,0 % de los estudiantes las utiliza más de cuatro horas diarias, predominando TikTok como la red social más empleada (60,0 %). En relación con la exposición a contenidos sobre métodos anticonceptivos, el 60,0 % indicó visualizarlos rara vez; sin embargo, el 100,0 % manifestó que las redes sociales contribuyeron a su aprendizaje, siendo el 60,0 % quienes señalaron que les ayudaron mucho. En cuanto al conocimiento, el preservativo masculino fue el método más reconocido (30,0 %), y el 100,0 % identificó correctamente su uso antes de la penetración. Asimismo, el 70,0 % reconoció que el condón protege contra infecciones de transmisión sexual. No obstante, solo el 10,0 % percibió tener un nivel alto de conocimiento, mientras que el 50,0 % lo calificó como regular. Se concluye que las redes sociales influyen de manera significativa en el conocimiento sobre los métodos anticonceptivos, evidenciándose que una mayor frecuencia de uso, el acceso a contenidos educativos y la confianza en la información recibida se asocian con mejores niveles de conocimiento en los estudiantes.

The present study aimed to determine the influence of social media on knowledge of contraceptive methods among fifth-year secondary school students at Manuel Gonzales Prada Educational Institution, Pimentel – 2025. A quantitative approach was adopted, with a descriptive–correlational and cross-sectional design. Data were collected through a survey administered to a sample of eighty students. The results revealed a high level of exposure to social media, as 70.0% of students reported using social media for more than four hours per day, with TikTok being the most frequently used platform (60.0%). Regarding exposure to content related to contraceptive methods, 60.0% indicated that they rarely viewed such information; however, 100.0% stated that social media contributed to their learning, with 60.0% reporting that it helped them significantly. Concerning knowledge of contraceptive methods, the male condom was the most widely recognized method (30.0%), and 100.0% of students correctly identified its proper use before penetration. Additionally, 70.0% recognized that condoms provide protection against sexually transmitted infections. Nevertheless, only 10.0% perceived their level of knowledge as high, while 50.0% rated it as moderate. It is concluded that social media significantly influence students’ knowledge of contraceptive methods, showing that higher frequency of use, access to educational content, and trust in the information received are associated with better knowledge levels.