Soporte familiar y motivación académica en estudiantes de tecnología médica de una universidad privada, 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado Soporte familiar y motivación académica en estudiantes de tecnología médica de una universidad privada, 2024, tuvo por objetivo determinar la relación entre soporte familiar y motivación académica en estudiantes de tecnología médica de una universidad privada, se realizó la recolección de datos en 202 estudiantes de la escuela académica profesional de tecnología médica de una Universidad Privada, se aplicó el instrumento APGAR Familiar y el instrumento escala de motivación académica (EME), la metodología aplicada fue de enfoque cuantitativo, hipotético deductivo. Resultados: se observa que, en la relación soporte familiar y la motivación académica, la mayoría, es decir el 53% evidenció un nivel de soporte familiar alto y una alta motivación académica. Conclusiones: se pudo determinar que existe una relación estadísticamente significativa entre soporte familiar y motivación académica, al obtener el valor de significancia p = 0,000 < 0,05; además de un coeficiente de Spearman de 0,572, que indica una correlación positiva y moderada.