Competencias informacionales y metas académicas en estudiantes de administración de una universidad privada de Lima, 2025

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo principal analizar la relación entre competencias informacionales y metas académicas en estudiantes de administración de una universidad privada de Lima, 2025. Se empleó un diseño cuantitativo, correlacional y no experimental, utilizando la encuesta como técnica de recolección y como instrumentos dos cuestionarios. Los resultados evidenciaron una relación significativa y de magnitud moderada entre las variables (Rho de Spearman de 0.384 y ρ = 0.000 (ρ < 0.05). Concluyéndose la importancia de fortalecer las competencias informacionales como factor clave para mejorar el desempeño académico de los estudiantes.

The main objective of this thesis was to analyze the relationship between information literacy skills and academic goals in business administration students at a private university in Lima, 2025. A quantitative, correlational, and non-experimental design was used, employing a survey as the data collection technique and two questionnaires as instruments. The results showed a significant and moderate relationship between the variables (Spearman's rho of 0.384 and ρ = 0.000 (ρ < 0.05)). The study concludes that strengthening information literacy skills is a key factor in improving students' academic performance.