Dependencia emocional y autoestima en estudiantes de la facultad de bromatología y nutrición de una universidad pública de Huacho

Abstract

El propósito de este estudio tuvo como objetivo determinar si la dependencia emocional y la autoestima se relacionan en estudiantes universitarios de la facultad de bromatología y nutrición de una universidad pública de Huacho. En este sentido, el tipo fue básico, diseño no experimental, nivel correlacional y enfoque cuantitativo; empleando a 150 estudiantes de dicha universidad, los cuales fueron encuestados mediante el Cuestionario Dependencia Emocional (CDE) de Lemos y Londoño y la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). En este sentido, se encontró una correlación no significativa entre la dependencia emocional y la autoestima (rho=0.09; p=0.27>0.05); de la misma forma, la autoestima no se correlacionó con las dimensiones: ansiedad de separación (rho=0.03; p=0.63>0.05), expresión afectiva de la pareja (rho=0.13; p=0.10>0.05), modificación de planes (rho=-0.03; p=0.63>0.05), miedo a la soledad (rho=0.12; p=0.14>0.05), expresión límite (rho=0.04; p=0.58>0.05) y búsqueda de atención (rho=0.08; p=0.29>0.05). Por último, para concluir al evidenciar dependencia emocional elevada en los estudiantes no se relacionan con los niveles inferiores de autoestima.

The purpose of this study aimed to determine whether emotional dependence and self esteem are related in university students from the Faculty of Food Science and Nutrition at a public university in Huacho. The study was conducted using a basic, non-experimental design, correlational level, and quantitative approach. 150 students from the university were surveyed using the Lemos and Londoño Emotional Dependence Questionnaire (EDQ) and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSS). A non-significant correlation was found between emotional dependence and self-esteem (rho=0.09; p=0.27>0.05). Likewise, self-esteem did not correlate with the following dimensions: separation anxiety (rho=0.03; p=0.63>0.05), partner's affective expression (rho=0.13; p=0.10>0.05), modification of plans (rho=-0.03; p=0.63>0.05), fear of loneliness (rho=0.12; p=0.14>0.05), borderline expression (rho=0.04; p=0.58>0.05), and attention seeking (rho=0.08; p=0.29>0.05). Finally, to conclude, the evidence of high emotional dependence in students is not related to lower levels of self-esteem.