Inteligencia emocional y rendimiento académico en alumnos de una Escuela Policial del Perú, Lima 2023

Abstract

La presente investigación se planteó como objetivo establecer la relación entre las variables inteligencia emocional y rendimiento académico en alumnos de una escuela policial del Perú, 2023. En tal sentido, se llevó a efecto una investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y de tipo básico Se utilizó como técnica de recolección la encuesta para ambas variables, aplicada a una muestra representada por 200 alumnos. Los resultados muestran que el 59.00% de los estudiantes presenta un nivel medio de inteligencia emocional; de la misma manera, el 54.00% de los alumnos presenta un nivel en proceso en el rendimiento académico. De esta manera se estableció un coeficiente de correlación de 0.845, concluyendo que, existe una relación directa y significativa entre las variables inteligencia emocional y rendimiento académico en los alumnos de una escuela policial del Perú, 2023.

The objective of this research was to establish the relationship between the variable’s emotional intelligence and academic performance in students of a police school in Peru, 2023. In this sense, a research with a quantitative approach, non-experimental design, correlational level and basic type the survey was used as a collection technique for both variables, applied to a sample represented by 200 students. The results show that 59.00% of the students present a medium level of emotional intelligence; In the same way, 54.00% of the students present a level in progress in academic performance. In this way, a correlation coefficient of 0.845 was established, concluding that there is a direct and significant relationship between the variable’s emotional intelligence and academic performance in the students of a police school in Peru, 2023.