Responsabilidad social universitaria en la conciencia ambiental en estudiantes de una universidad pública de Lima Metropolitana – 2025

Abstract

El deterioro del medio ambiente constituye un problema que concierne a toda la sociedad, en particular a las instituciones educativas. En este sentido, las universidades públicas, cuya misión es formar ciudadanos responsables y comprometidos, deben examinar cómo sus programas de responsabilidad social contribuyen al desarrollo de una conciencia ambiental sólida en sus estudiantes. El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la responsabilidad social universitaria y la conciencia ambiental en los estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana en 2025. El estudio se llevó a cabo con la participación de 142 estudiantes, cuyos niveles de responsabilidad social universitaria fueron evaluados mediante el cuestionario elaborado por Vallaeys (2008), y la conciencia ambiental con el instrumento elaborado por Martínez Gomera (2012). La investigación aplicó un método deductivo, con enfoque cuantitativo, de carácter básico, diseño no experimental, corte transversal y alcance relacional. Los resultados evidenciaron que el 27,5 % de los estudiantes presentó niveles bajos de responsabilidad social universitaria, el 40,8 % un nivel medio o moderado y el 31,7 % un nivel alto. En relación con la conciencia ambiental, el 18,3 % presentó un nivel bajo, el 62,7 % un nivel medio o moderado y el 19,0 % un nivel alto. Asimismo, se identificó una relación moderada y directa entre ambas variables (p < .05; rho = .476). Se concluye que la responsabilidad social universitaria se relaciona de manera moderada y directa con la conciencia ambiental en los estudiantes, quienes en general mostraron niveles moderados en ambas dimensiones.

Environmental degradation is a problem that concerns society as a whole and particularly the education system. Public universities, as entrusted with the responsibility of producing responsible and dedicated citizens, must reflect on how their social responsibility programs enable them to cultivate strong environmental consciousness among students. Here, the research purpose was to determine the relationship between university social responsibility and environmental consciousness among students of a private university in Metropolitan Lima in 2025. The research was carried out with the participation of 142 students whose levels of university social responsibility were tested with the instrument developed by Vallaeys (2008) and environmental awareness with the scale developed by Martínez Gomera (2012). A deductive methodology was employed, as the study was descriptive, with a quantitative type, simple type, non-experimental design, cross-sectional scope, and relational extent. The results revealed that 27.5% of the students exhibited low levels of university social responsibility, 40.8% had a medium or moderate level, and 31.7% had a high level. On environmental awareness, 18.3% had a low level, 62.7% a moderate or medium level, and 19.0% a high level. Furthermore, there was a moderate and direct relationship between the two variables (p < .05, rho = .476). It is found that university social responsibility is moderately and directly related to environmental awareness in students, who in turn generally exhibit moderate levels for both.