Publicación: Inteligencia emocional y autoestima en alumnos del nivel secundaria en una institución educativa pública del distrito de Mala, 2021.
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Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la inteligencia emocional y la autoestima en alumnos del nivel secundaria de una institución pública del distrito de Mala. Para esta investigación se utilizó el método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional; y de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 268 alumnos de ambos sexos, entre 12 a 17 años. Los instrumentos empleados fueron la escala de autoestima de Rosenberg, 1965; adaptado por Atienza, Balaguer, & Moreno, 2000 y Trait-Meta Mood Scale (TMMS-24) Salovey y Mayer, adaptado por Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. (2004). Los resultados demostraron que existe correlación directa y muy significativa entre la autoestima y la inteligencia emocional. No se encontraron diferencias significativas de ambas variables de manera general con las variables sexo y edad, pero sí se halló resultado significativo en la dimensión percepción de inteligencia emocional, donde las mujeres presentan mayor predominancia.
Resumen
This study aimed to analyze the relationship between emotional intelligence and self-esteem among secondary school students from a public institution in the district of Mala. The research used the hypothetico-deductive method, with a quantitative, descriptive-correlational approach and a non-experimental design. The sample consisted of 268 students, aged 12 to 17. The instruments used were the Rosenberg Self-Esteem Scale (1965) adapted by Atienza, Balaguer, & Moreno (2000) and the Trait-Meta Mood Scale (TMMS-24) by Salovey and Mayer, adapted by Fernández-Berrocal et al. (2004). The results indicated a strong and highly significant direct correlation between emotional intelligence and self-esteem. No significant differences were found based on gender or age, but a significant result was found in the dimension of emotional intelligence perception, where women showed greater prevalence.